初中是孩子學(xué)習(xí)成長的重要階段，有些孩子升入初中后，無法適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑，厭學(xué)等情況，有的孩子甚至不愿意去學(xué)校，于是家長想幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，換個新環(huán)境，其實，孩子初中轉(zhuǎn)學(xué)是吧雙刃劍，家長要考慮好其中的利弊，慎重選擇。

初一轉(zhuǎn)學(xué)的好處和壞處

初一轉(zhuǎn)學(xué)對學(xué)生來說是一個比較重要的選擇。具體是否好，需要根據(jù)個人情況而定。下面羅列幾點供您參考。

好處：

1、孩子出于一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以在美好班級體的影響下提高學(xué)習(xí)效率，增強自信心，新學(xué)校整體校風(fēng)要優(yōu)于原來的學(xué)校，孩子在這里可以交到益友和諍友，能夠不斷改善孩子的自身素養(yǎng)，更好地與社會交流。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量：轉(zhuǎn)學(xué)可能會讓孩子接觸到不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式，這對于拓寬孩子的眼界和提高自身能力都會有所幫助。

壞處：

1、環(huán)境會讓孩子無所適從，大人們總是認為自己給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子更好的去學(xué)習(xí)，可是卻忘記了考慮孩子本身的情況，如果孩子在新學(xué)校不能適應(yīng)，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，時間長了他就會有不想上學(xué)的想法。

2、學(xué)習(xí)成績下降，有時候，初中生正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，因為轉(zhuǎn)校的原因?qū)е潞⒆釉谛聦W(xué)校不能更好的學(xué)習(xí)，有時候孩子面對新事物的誘惑，還會控制不住自己，時間久了，孩子就會在學(xué)習(xí)上不夠認真，等考試之后，成績就會有一定的下降趨勢。

3、影響社交關(guān)系

轉(zhuǎn)學(xué)可能需要孩子重新建立社交關(guān)系，對于一些性格內(nèi)向、獨立性較低的孩子來說，可能會帶來一些困難。

初中孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

1、查明孩子不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長要給孩子調(diào)整好作息時間和學(xué)習(xí)要求，適當給孩子減壓。

2、給孩子定合理的目標。孩子們在智力上大部分都是在正常范圍內(nèi)，但是智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，作為家長要看到孩子的長處，同時也要接納孩子存在的不足，制定目標要因人而異，不要與其他的孩子進行攀比。

3、耐心開導(dǎo)孩子。了解孩子的困難之處，以平等的角度去和初中生交談，不要用命令教導(dǎo)的語氣和初中孩子交談，否則將會使孩子產(chǎn)生逆反的心理，家長要以身作則，當孩子學(xué)習(xí)的時候自己也可以看一些書，不要在一邊看電視玩手機，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、適當培養(yǎng)孩子的特長。培養(yǎng)孩子的特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因為他們可以相互影響。由于有特長和興趣，可能會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

5、讓孩子學(xué)會接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長要認真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓孩子在前后比較中接受自我，認識到自己是能學(xué)好的。

上了初中孩子為什么開始厭學(xué)？這些原因家長越早知道越好

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣：學(xué)生對某些學(xué)科或某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，因此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)方法不正確：學(xué)生不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和無聊。

3、學(xué)習(xí)負擔過重：學(xué)習(xí)任務(wù)安排不合理，或者學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過大，會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

4、應(yīng)試教育思想的影響：上級教育主管部門對學(xué)校教育質(zhì)量的評估往往是以升學(xué)率為主要依據(jù)，在這種無奈下，學(xué)校也只好以追求升學(xué)率為主要目標。這樣的教育很難做到面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，更難做到針對厭學(xué)學(xué)生的特點進行教育。

5、家庭教育方式的偏向：有的家長忙于掙錢，忽視對子女的教育。只管給子女足夠的零花錢，卻從來不問他們用錢干什么。這些孩子吃喝玩樂，學(xué)習(xí)成績卻每況愈下，導(dǎo)致厭學(xué)。

6、心理問題：學(xué)生的心理狀態(tài)也會影響到他們的學(xué)習(xí)。例如，焦慮、自卑等負面情緒，都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。