孩子進入初中，學習科目忽然增加，很多孩子不能適應初中的學習節(jié)奏，出現(xiàn)厭學，不想上學的現(xiàn)象，一些家長對孩子的厭學現(xiàn)象采取放任的態(tài)度，覺得孩子過了這一段就好了，其實，孩子厭學是需要家長引導的，否則厭學情緒可能會越來越重。

初一厭學的孩子會自愈嗎

孩子厭學了自己可能會回心轉意，但是等他知道后悔沒好好學習的時候已經(jīng)晚了，無法再回去學校了，這就需要家長平時多關注孩子在學校的情況，多和老師溝通，注意孩子有沒有經(jīng)常上課不認真聽講，走神，不寫作業(yè)，沉迷游戲。

面對出現(xiàn)厭學情況的孩子，家長首先需要做的是了解孩子所遇到的現(xiàn)實困境，比如學業(yè)壓力，或者人際交往困難等一些能夠嚴重影響到孩子內心情緒的狀況。

其次是去關注與了解孩子在面對當下現(xiàn)實困境時產(chǎn)生了怎樣的情緒困擾，比如焦慮情緒的出現(xiàn)，以及這些困擾已經(jīng)呈現(xiàn)出來了怎樣的軀體癥狀或者情緒反應。

隨后則是關注孩子的內在是怎樣將自己的現(xiàn)實壓力與情緒困擾建立的聯(lián)結，這個部分會涉及到孩子內在已經(jīng)內化的價值評判系統(tǒng)，同時也會涉及到其內心所持續(xù)承受的來自父母，乃至整個家庭系統(tǒng)中價值評判體系的困擾。

家長在平時要多陪伴孩子，和孩子談心，了解孩子的真實想法，給孩子精神力量，幫助孩子走出厭學，走出迷茫，堅持學習，學習才是孩子的好出路。

初中孩子厭學會有哪些表現(xiàn)

缺乏學習動力：厭學的學生通常對學習沒有興趣，缺乏學習動力，他們可能覺得學習枯燥無味，甚至感到厭煩。

缺乏學習熱情：厭學的學生對學習缺乏熱情，他們可能不愿意主動參與課堂活動，不積極思考問題，也不愿意花時間完成作業(yè)或課外學習任務。

缺乏自信：厭學的學生通常對自己的學習能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

情緒波動：厭學的學生常常會出現(xiàn)情緒波動，他們可能會因為學習上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

學習認知差或態(tài)度消極：厭學表現(xiàn)的孩子對學習有認知差，認為學習無用，或對學習態(tài)度消極。

學習成績下降：70%～80%的厭學源于學習成績下降，導致不愿意去學校，甚至伴隨有不好的行為。

學習能力受到抑制：以往學習成績良好，但適應不良后產(chǎn)生學習困難，稍有難度、復雜的題目就無法解決，記憶力下降。

社會性退縮：和同學的交往減少，很多學習、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學群體之外。

初一孩子不想上學怎么辦？如何激發(fā)孩子的學習動力

與老師交流：與學校的老師或輔導員進行交流，一起討論孩子在學校的情況以及解決潛在的問題。

建立積極的學習氛圍：幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度，營造一個積極、鼓勵的學習環(huán)境。激發(fā)他們對學習的興趣并提供適當?shù)莫剟睢?/p>

制定學習計劃：幫助孩子制定學習計劃，將學習任務劃分成小的部分，逐步完成并獎勵自己。這樣有助于孩子更好地管理時間和任務。

耐心傾聽孩子的想法和感受：理解他們的困難，幫助他們解決問題?？梢試L試跟老師溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進展情況，以及是否存在其他問題和需求。

贊揚和激勵孩子的努力：贊揚和激勵對孩子的學習動力起著重要的推動作用，當初一孩子付出努力并取得進步時，家長應該及時給予肯定和贊揚，讓他們感受到自己的努力是有價值的。

培養(yǎng)孩子的學習習慣：孩子剛上初一就不想上學了，呈現(xiàn)厭學心情的另一個主要原因是不適應小學的學習生活，上課時不能認真聽課、活躍舉手發(fā)言，放學后不愿意復習功課、寫作業(yè)。呈現(xiàn)這些問題的孩子往往會遭到教師或家長的嚴厲批評，進而產(chǎn)生厭學心情。

適當出門勞逸結合：每個假日都要帶孩子出去游覽，不要把假日當成補課期。給孩子放松的機會，帶他們親近大自然，開拓視野。游覽令孩子增加常識。期間重視培養(yǎng)孩子的獨立認識，對孩子的學習有很大益處。