孩子在上學(xué)期間，最害怕接到老師的電話，這個(gè)時(shí)候不是孩子在學(xué)校闖禍，就是孩子成績(jī)退步。一些家長(zhǎng)在遇到老師說孩子成績(jī)差的時(shí)候束手無策，其實(shí)孩子成績(jī)差，多是有原因的，家長(zhǎng)要找到背后的根本原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

老師找家長(zhǎng)說成績(jī)差怎么辦

保持冷靜。首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要對(duì)孩子的成績(jī)過于焦慮。成績(jī)只是一個(gè)反映學(xué)習(xí)情況的指標(biāo)，不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

了解孩子的情況。與班主任溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便找出孩子成績(jī)差的原因。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容得到合理安排。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)復(fù)習(xí)等。

家長(zhǎng)也可以積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。比如，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)置學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時(shí)間表，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)還要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，提醒孩子注意時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率等問題。

為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。家長(zhǎng)可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，如購(gòu)買相關(guān)的教育書籍、參加課外輔導(dǎo)班等，從而幫助孩子更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在家庭中也要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，比如說保持一個(gè)安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)內(nèi)外一致的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到感興趣的學(xué)科或者領(lǐng)域，鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和探索精神。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意調(diào)整孩子的情緒和態(tài)度，幫助孩子以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。

初中孩子成績(jī)一直上不去是什么原因

對(duì)手機(jī)的依賴太重。成績(jī)不好的同學(xué)，大部分都愛玩手機(jī)，沒有節(jié)制，學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候，還邊寫邊玩，嚴(yán)重分散了注意力，學(xué)習(xí)沒效率，就算在那里把椅子坐穿，也不會(huì)有什么效果。

學(xué)習(xí)沒有策略，把過多的時(shí)間都用在自己喜歡的科目上。中等生基本都有偏科問題，喜歡哪一科就把所有時(shí)間都花在那一科上面，不喜歡的科目，聽課都不聽，課后也不復(fù)習(xí)，完全不管不顧。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，總是認(rèn)為差不多就行了。中等生容易忽略細(xì)節(jié)，認(rèn)為差不多就行，結(jié)果總在細(xì)小的錯(cuò)誤中失分。例如，數(shù)學(xué)題因粗心算錯(cuò)，語文作文表達(dá)不準(zhǔn)確，這些都會(huì)嚴(yán)重拖累成績(jī)。他們經(jīng)常在犯錯(cuò)后自我安慰，下次會(huì)小心，但往往重復(fù)犯錯(cuò)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，外面的壓力也好像跟自己沒啥關(guān)系一樣，家長(zhǎng)不管怎么說，始終都是一副油鹽不進(jìn)的樣子。這種孩子很難搞，除非自己開竅，不然沒啥好的辦法。

控制不住自己的情緒，一點(diǎn)小事就能在那里低落半天，太在意別人的看法，稍微遇到點(diǎn)困難就垂頭喪氣。建議平時(shí)有什么問題就多找老師聊聊，或者向一些過來人請(qǐng)教，這樣能讓你少走很多彎路。

初中孩子厭學(xué)，要輟學(xué)，家長(zhǎng)如何勸

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。家長(zhǎng)要讓孩子明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過去比一比。

家長(zhǎng)多表揚(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

減少孩子的壓力。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制?；蛘吒改附o予孩子太高的期望。這樣都會(huì)給孩子帶來很大的壓力。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。

引導(dǎo)和協(xié)助孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。成就感實(shí)際上是一種積極的心情體驗(yàn)，是人們完成自我價(jià)值，得到認(rèn)可的心。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得了某種成功，得到了認(rèn)可表揚(yáng)，就會(huì)發(fā)生滿足感，使學(xué)習(xí)速度加速，效率進(jìn)步，而且自覺性也會(huì)明顯增強(qiáng)，這些都會(huì)促使孩子再次獲得成功。

給予孩子恰當(dāng)鼓舞和支撐。只需孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)而且盡力的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給予孩子鼓舞，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)意的淺笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是一件愉快的工作。