不管處于什么階段，孩子的學(xué)習(xí)是一個“終身過程”，從狹義的對學(xué)習(xí)概念的理解擴大到廣義的對學(xué)習(xí)概念的理解，從短期的學(xué)習(xí)到終身的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)其實也是一個漫長的過程，在這個過程中，孩子會出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況，家長可要留心了。

學(xué)生厭學(xué)的解決方法

1、幫助孩子樹立信心

不要徹底抹殺孩子的自尊心，要正確的去引導(dǎo)孩子，孩子考差了時，幫助孩子分析原因。在孩子有進步時，進行及時的表揚和鼓勵，讓孩子看到自己只要稍稍努力就會有收獲，這樣慢慢就形成自信心。

2、滿足孩子的情感需求

大多家長過于關(guān)注孩子的成績，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心學(xué)習(xí)，成績就會落下，最終變成厭學(xué)情緒。家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如學(xué)習(xí)挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補償。

3、家長少打擊孩子

父母經(jīng)常要求自己的孩子，每次考試成績必須得考到班級的前幾名，這樣就給孩子增加了很大的壓力，要是還是沒有考好的話，家長就拿自己家孩子的成績跟別人家孩子的做對比，其實家長最好是少打擊孩子，這樣才好。

4、家長要分類討論

在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒有什么固定的公式化辦法，因為每個孩子都不一樣，所面對的情況也不一樣。不過有一點是一致的，那就是家長一定要鼓勵孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。只有主觀上有了動力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)不會

學(xué)不會的原因是認知能力差，孩子的認知能力并不是均等化的提升，認知能力高的孩子，在學(xué)習(xí)階段比認知能力低的孩子表面明顯突出。

2、自身因素

孩子心理承受能力差，有壓力但不知道如何化解，一直憋在心中，長此以往容易出現(xiàn)心理問題，孩子學(xué)習(xí)方面沒有的得到正反饋，有行動力但沒有驅(qū)動力，難以持之以恒，加之缺少成就感，學(xué)習(xí)積極性下降。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境變差

有些孩子的自控力比較不足，學(xué)習(xí)的過程中不能受到外界的干擾，否則很容易出現(xiàn)分心走神的情況。例如家庭突然搬家到異地、樓上附近突然搞裝修、孩子學(xué)習(xí)過程中父母時不時進來“噓寒問暖”等等，這些外在的因素都會影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

學(xué)生厭學(xué)找準(zhǔn)方法，教育起來會事半功倍

1、讓孩子感受到自己的進步

每個人都希望自己的努力有所收獲，孩子也不例外。所以，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到自己的進步非常重要。每天進步一點點，每天收獲一點，在學(xué)習(xí)的路上，孩子就會越來越充實，越進步，對學(xué)習(xí)的興趣也會越來越大。

2、讓孩子見識到榜樣的力量

學(xué)習(xí)是終身的，很多父母也是需要學(xué)習(xí)進步的。在這個過程中，父母就可以為孩子樹立良好的榜樣。看到父母在學(xué)習(xí)，孩子就會知道，學(xué)習(xí)是終生的， 并不是只有他一個人在學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。 榜樣的力量是無窮的。 所以家長一定要以身作則，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、減少孩子壓力

家長往往一廂情愿地給孩子施壓，當(dāng)孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學(xué)，因此家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，結(jié)合孩子心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合，有效解決孩子厭學(xué)的問題。