孩子厭學(xué)是一個嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因也是多種多樣，多和孩子多溝通，才能找到孩子厭學(xué)的具體原因。不管是什么原因造成的孩子厭學(xué)，其實(shí)追根問底都離不開家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、和孩子本身的問題，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，家長就針對哪一個環(huán)節(jié)修復(fù)問題，幫助孩子解決他所面臨的問題，給孩子足夠的支持，幫助孩子健康成長。

解決孩子厭學(xué)的七個方法

1、父母要給予孩子理解與鼓勵，當(dāng)孩子有了不愛讀書的表現(xiàn)，家長也不要過度緊張，這個時候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，調(diào)節(jié)孩子的情緒。

2、家長要和孩子搞好關(guān)系，把他們當(dāng)做朋友對待，講心里話，多進(jìn)行溝通，閑聊時一邊玩一邊問一些孩子感興趣的問題，讓孩子回答，時間長了，課外知識提高了，也就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

3、讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

4、多給予孩子鼓勵和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

5、建立自信，找到孩子感興趣的內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)孩子選擇自己感興趣的學(xué)科、提供有趣的學(xué)習(xí)材料、采用互動式教學(xué)等方式。讓孩子感到自己能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過及時給予鼓勵、肯定孩子的努力和成績等方式。

6、調(diào)整學(xué)習(xí)方式，對于孩子可能不適合的學(xué)習(xí)方式，可以嘗試調(diào)整，如改變學(xué)習(xí)環(huán)境、采用游戲化學(xué)習(xí)等方式。

7、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有規(guī)律地復(fù)習(xí)、及時完成作業(yè)、保持足夠的睡眠等。

孩子厭學(xué)通常有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)成績下降：如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降，這可能是一個信號，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

2、缺乏動力：孩子可能表現(xiàn)出缺乏動力，不愿意為學(xué)習(xí)付出努力。他們可能會避免參與課堂活動或拒絕接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、拖延行為：孩子可能會拖延做作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在截止日期臨近時才匆忙完成。

4、逃避學(xué)習(xí)：孩子可能會尋找其他方式來度過時間，例如花更多的時間上網(wǎng)、玩游戲或與朋友出去玩。

5、缺乏自信：厭學(xué)的學(xué)生通常對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

6、情緒波動特別大：厭學(xué)的學(xué)生常常會出現(xiàn)情緒波動，他們可能會因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

孩子厭學(xué)不自信甚至叛逆，究竟是哪里出問題了

1、打擊教育

害怕孩子驕傲，這是我們父母經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。明明孩子這次考了90分，比上次的80分有進(jìn)步，孩子期待著媽媽的表揚(yáng)，可是等來的卻是一句，你怎么不考100分呢。這時孩子的內(nèi)心肯定是失望的，時間久了，次數(shù)多了，孩子自然就覺得學(xué)習(xí)是個煩人的事，學(xué)習(xí)得到的都是批評，沒有表揚(yáng)，無論自己怎么做都得不到父母的夸獎。

不僅僅是學(xué)習(xí)，這種事情經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。孩子作業(yè)不會寫，你一句“笨死了”；孩子因?yàn)橥娴奶_心了，把衣服弄臟了，你來一句“下回不讓你去玩了”，孩子總是得不到父母的肯定。這種打擊教育是最容易讓孩子厭學(xué)、不自信的原因之一。

2、過分的追求完美

每個家長都希望自己的孩子成為“完美”孩子，做事都要達(dá)到父母的要求。孩子高高興興的完成了一幅自己認(rèn)為很美的畫，拿給父母去看了，父母直接指出幾處缺點(diǎn)，立馬這幅畫在孩子的心理變得不完美了。

孩子在成長的過程中都是由不完美一步一步走向完美的，但是父母總希望孩子做任何事都是完美的。這種過分的追求完美，造就了孩子的不自信，認(rèn)為自己怎么也做不好。

3、需要沒有被滿足

孩子在成長的過程中，最大的需求就是有價值感和歸屬感，這兩個需求的給予對象，應(yīng)該是父母。若家長一味的忽略孩子的感受，或者一味的去進(jìn)行打壓，孩子就體會不到自身存在的價值和歸屬，從潛意識里對自己形成批判，因此總會認(rèn)為自己是不好的，他們認(rèn)為自己不配擁有父母的愛，可能會產(chǎn)生取悅等錯誤的行為。

4、別人家孩子的口頭禪

“別人家的孩子”的教育方式導(dǎo)致，家長們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，看誰誰誰家的孩子怎么怎么樣，給孩子的感覺就是，自己就是個廢物，不管自己如何努力，永遠(yuǎn)滿足不了父母的要求，孩子的自信心也會越來越低，感覺自己一無是處，直接的表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)成績差。

5、自身的原因

有些孩子生來性格內(nèi)向膽小怕事。家長有這方面的遺傳因素，這些孩子表現(xiàn)在，在大伙面前不愿表達(dá)自己，不自信。在學(xué)習(xí)上稍微有遇到了點(diǎn)困難，不是去積極解決，而是逃避，久而久之會形成厭學(xué)的情緒。形成了越不會就越不想學(xué)，越不想學(xué)就越不會的惡性循環(huán)。