孩子一邊做作業(yè)一邊聽音樂可以嗎
有不少孩子喜歡在做作業(yè)的時(shí)候聽歌,在很多父母看來這樣會(huì)影響到孩子,因?yàn)橐恍牟荒軆捎茫瑩?dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)因?yàn)椤霸胍簟倍艿接绊?,?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
孩子一邊做作業(yè)一邊聽音樂可以嗎
一般來說,在學(xué)習(xí)時(shí),如果所聽的音樂是學(xué)生注意的對(duì)象,則會(huì)分散注意力;如果所聽的音樂是學(xué)生注意的背景,則會(huì)幫助集中注意力。也就是說,如果學(xué)生在聽音樂,感受著音樂的喜怒哀樂,沉浸在音樂之中,就會(huì)忘了學(xué)習(xí);
如果學(xué)生在聽音樂時(shí),只是把它作為一個(gè)背景音樂,并沒有去聽音樂的節(jié)奏,可以為學(xué)習(xí)提供一種穩(wěn)定的背景刺激,就有助于注意力的集中。
因此我們不建議孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,聽語意有內(nèi)容的、情感起伏強(qiáng)烈的、以前沒聽過的、節(jié)奏和音調(diào)比較亂的音樂,這些都容易成為學(xué)生注意的對(duì)象,因而分散了注意力;而一些純樂曲、舒緩的、悠揚(yáng)的、熟悉的音樂則容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的背景,有助于注意力的集中。
不過,如果孩子在做作業(yè)時(shí)沒有聽音樂的習(xí)慣,要不要找一些背景音樂聽?這當(dāng)然是沒有必要的。這只是個(gè)人的習(xí)慣而已,畢竟上課時(shí)、考試時(shí)是沒有背景音樂的。
因此,我們還要格外注意另一點(diǎn),如果孩子聽音樂有助于學(xué)習(xí),但不聽音樂時(shí),反而會(huì)因?yàn)闆]有背景音樂而回憶不起某些知識(shí)點(diǎn),無法順暢地進(jìn)行學(xué)習(xí),這時(shí)候我們就也可以認(rèn)為,如同在學(xué)習(xí)過程中分散注意力那樣,音樂以另一種方式起到了意想不到的反面效果。
孩子寫作業(yè)時(shí)該不該聽音樂
一是把音樂作為背景音樂,音量最好控制在30-40分貝左右,隱隱約約即可。因?yàn)榘察o的音樂使人鎮(zhèn)定,同時(shí)當(dāng)人處于適當(dāng)?shù)谋尘奥曇羲街心軌蚋蛹ぐl(fā)創(chuàng)造力。
二是不要戴耳機(jī)。長(zhǎng)期戴耳機(jī),危害很大,因?yàn)檩^強(qiáng)的或較輕的但具有持續(xù)性的聲音長(zhǎng)時(shí)間刺激耳朵,可能導(dǎo)致耳蝸微循環(huán)障礙,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致噪聲性耳聾和耳鳴。
三是不要對(duì)音樂產(chǎn)生依賴。即便是輕音樂,也不適合整晚連續(xù)播放,最好是階段性,比如寫作業(yè)感到疲勞或者煩躁時(shí),聽聽喜歡的音樂,以排除干擾,讓心靜下來。如果音樂成了做作業(yè)的必要條件,當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了有音樂的環(huán)境之后,在無聲的考場(chǎng),他們將會(huì)渾身難受!
孩子邊寫作業(yè)邊聽音樂好嗎
實(shí)際上,音樂對(duì)于開發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時(shí)放一些優(yōu)美舒緩的樂曲,如果音量適中,不但不會(huì)影響他做作業(yè),而且還會(huì)促進(jìn)孩子的思維。
因?yàn)樽鲎鳂I(yè)時(shí),孩子使用的主要是管語言、概念、邏輯等的左腦,而音樂其實(shí)是作用于右腦。寫作業(yè)時(shí),如果注意力是集中在書本上,輕柔的樂曲就會(huì)不知不覺地刺激孩子的右腦,使孩子的左右腦得到均衡地鍛煉,當(dāng)然不會(huì)加重左腦的負(fù)擔(dān)了。
需要注意的是,音量要控制在40分貝左右,要選擇節(jié)奏較慢的、旋律優(yōu)美樂曲來播放,還要注意不要讓孩子帶著耳機(jī)聽,那樣既不利于孩子聽覺的發(fā)展,也不利于孩子集中注意力。