說(shuō)到孩子學(xué)習(xí)上的小毛病，很多家長(zhǎng)都能滔滔不絕的抱怨好一陣子。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉；有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子一提起寫(xiě)作業(yè)就哭哭啼啼；還有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子寫(xiě)作業(yè)半天靜不下心來(lái)……但是，說(shuō)到幫孩子改正這些缺點(diǎn)，很多家長(zhǎng)就表示心有余力而不足了。

孩子一做作業(yè)就煩躁什么情況

1.孩子對(duì)手機(jī)、游戲過(guò)于癡迷

對(duì)于很大一部分寫(xiě)作業(yè)靜不下心的孩子，他們心里想到的大多都是游戲或者其他東西。在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，思想完全處于游離狀態(tài)，表面上在坐著寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)心已經(jīng)不知道在游戲環(huán)節(jié)里遨游多少遍了。對(duì)手機(jī)或游戲上癮的孩子，是很難收心專(zhuān)心學(xué)習(xí)的，尤其是在放學(xué)以后的這樣一個(gè)松懈的狀態(tài)下，很多孩子更是難以聚精會(huì)神的坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

2.孩子聽(tīng)課效率低，作業(yè)不會(huì)做

有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致聽(tīng)課效率低下，所以面對(duì)老師安排的作業(yè)往往也是不知怎么下手來(lái)完成。拿到一份作業(yè)，如果大部分的題目都是孩子不會(huì)做的，那么孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)的興趣和熱情自然也就不會(huì)高了。

3.父母的責(zé)罵

當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)中出現(xiàn)煩躁情緒，或是總學(xué)不會(huì)一些知識(shí)，一些家長(zhǎng)就會(huì)不分由說(shuō)地責(zé)罵孩子愚笨，時(shí)間久了，孩子自己就會(huì)產(chǎn)生自己確實(shí)不聰明的想法，自信心大打折扣，一遇到學(xué)習(xí)困難便首先選擇逃避，而不是迎難而上。

孩子一做作業(yè)就煩躁該怎么辦

1.多鼓勵(lì)孩子，讓他形成自信心

想要孩子緩解畏難的負(fù)面情緒，那么，父母最先要改變自己的家庭教育理念。比如，平時(shí)不可以太看重孩子的考試成績(jī)，以防孩子感受到壓力，一直擔(dān)心自己會(huì)做不好，擔(dān)心自己會(huì)失敗。

2.讓孩子大膽出自己的情緒感受，家長(zhǎng)及時(shí)做情緒調(diào)整和改善

這其實(shí)是給家長(zhǎng)的負(fù)面情緒配上一個(gè)籠頭，把韁繩交給孩子牽著。既然你管理不好自己的情緒，動(dòng)不動(dòng)就讓情緒的野馬狂奔，那就謙虛一點(diǎn)，交給孩子來(lái)負(fù)責(zé)幫你管理情緒吧。不知道家長(zhǎng)們是否愿意交出這韁繩？如果你真交給孩子了，你還真了不起呢。

3.避免孩子過(guò)度勞累

暴躁情緒的出現(xiàn)總是有一定的原因的，多數(shù)是在于孩子過(guò)度的勞累。有的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子并沒(méi)有學(xué)習(xí)很久的時(shí)間，為什么孩子會(huì)出現(xiàn)急躁的心情呢？其實(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)是使用腦力的勞動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)度和密度如果過(guò)度，就會(huì)對(duì)孩子造成一種影響。每個(gè)孩子的情況并不一樣，它并不僅僅表現(xiàn)在體力上，對(duì)心理上也是一種負(fù)擔(dān)。