很多家長(zhǎng)都比較重視孩子的成績(jī)，在日常生活中要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心的輔導(dǎo)，結(jié)合課本的基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，慢慢的成績(jī)就上來(lái)了。

小孩子四年級(jí)成績(jī)差怎么進(jìn)步

1、學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要細(xì)心

孩子一定要明白學(xué)習(xí)細(xì)心是關(guān)鍵，細(xì)心是高效學(xué)習(xí)的重要方法，因?yàn)榧?xì)心就代表著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。所以孩子平時(shí)做作業(yè)一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)哪里做得不好，及時(shí)改正。

2、定出作業(yè)目標(biāo)

對(duì)于做作業(yè)孩子認(rèn)為做完了了事，其實(shí)在完成的過(guò)程中不光有數(shù)量的要求，還要有質(zhì)量的要求，更要像考試那樣有時(shí)間上的要求。整個(gè)作業(yè)過(guò)程都要像考試那樣來(lái)要求，養(yǎng)成定時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，按質(zhì)按量完成的習(xí)慣。

3、對(duì)孩子試卷進(jìn)行分析查找失分的原因

分析試卷可從幾方面下手，一是看孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，如果連較基礎(chǔ)的東西都不會(huì)，那肯定容易出錯(cuò)，或干脆連題都沒(méi)辦法正常答了。二是看孩子錯(cuò)題題意是否讀懂了，拿出一道題，讓孩子讀一遍，而后給你復(fù)述題意或講大概意思，這一步較為重要，很多時(shí)候如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，但是沒(méi)養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣，錯(cuò)題較為常見(jiàn)。

4、有效學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)不是看時(shí)間的長(zhǎng)短

學(xué)生在小學(xué)階段，家長(zhǎng)們真的是需要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的竅門(mén)，在這一階段，家長(zhǎng)一定要清楚，有效學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。所以，家長(zhǎng)們其實(shí)不用再逼迫學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，就讓學(xué)生該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候好好玩就好了。

5、重視基礎(chǔ)

只有基礎(chǔ)扎實(shí)才有可能考高分，只有重視基礎(chǔ)，才能有時(shí)間和精力練習(xí)閱讀和作文。在假期的時(shí)候，家長(zhǎng)們要哦堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)新課，并且堅(jiān)持抄寫(xiě)生字詞，所以孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候能夠抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)難度更大的內(nèi)容。

孩子成績(jī)差怎么辦，這幾個(gè)原因不得不看

1、苦學(xué)無(wú)效

孩子一直努力學(xué)習(xí)但效果就是不明顯，無(wú)效是學(xué)習(xí)中的一個(gè)“老大難”問(wèn)題。很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。

這種現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，慢慢地會(huì)使本來(lái)勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會(huì)學(xué)”變得“不愛(ài)學(xué)”或“厭學(xué)”。

2、貪玩厭學(xué)

對(duì)學(xué)習(xí)維持三分鐘熱度，難以保持長(zhǎng)久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就學(xué)得很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長(zhǎng)這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。

3、粗心大意

有的家長(zhǎng)常說(shuō)：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點(diǎn)粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時(shí)心里一緊張，粗心、馬虎的問(wèn)題又升級(jí)了，考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù)，影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、偏科

孩子偏科該怎么幫助他？某一門(mén)或者幾門(mén)功課成績(jī)特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。

其實(shí)偏科也是一種正?，F(xiàn)象，并不可怕，同學(xué)們對(duì)各門(mén)課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績(jī)難免存在差別。一旦這個(gè)差別比較大，被人意識(shí)到了，便成了偏科。

怎樣避免四年級(jí)滑坡

1、孩子能獨(dú)立閱讀也不要放棄親子閱讀

千萬(wàn)不要過(guò)早放棄親子共讀！只要孩子還愿意和你共讀，就要一直讀下去，甚至讀到成年也不過(guò)分。

親子閱讀最大的優(yōu)勢(shì)是能降低閱讀理解的難度，你可以讓孩子讀，遇到困難的地方，無(wú)論是生字生詞，還是背景知識(shí)，你稍加指點(diǎn)，孩子就越過(guò)了一個(gè)小小的坎兒。這個(gè)坎兒對(duì)成人來(lái)說(shuō)不費(fèi)吹灰之力，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是個(gè)坑，路上的坑多了，任誰(shuí)都不會(huì)走得開(kāi)心。

2、給孩子選擇合適的書(shū)

大量的經(jīng)典名著并不適合兒童的口味，強(qiáng)迫孩子閱讀只能壞掉孩子的胃口。如果你的孩子恰好喜歡那些高大上，那很好，如果不喜歡，不要逼他。

多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，給他自己選書(shū)的自由。最好的書(shū)是孩子自己喜歡的書(shū)，他們喜歡的書(shū)，即使讀起來(lái)有難度，孩子也會(huì)愿意去克服。

3、讓孩子學(xué)會(huì)提問(wèn)

閱讀是讀者與作者之間的溝通，作者用文字來(lái)表達(dá)自己的思考過(guò)程，讀者在理解作者的思考的同時(shí)，還要謹(jǐn)慎地判斷作者的思考是否可靠。因此要幫助孩子養(yǎng)成與文字對(duì)話的習(xí)慣，而不只是被動(dòng)地接收文字信息。