孩子成績(jī)上不去的8個(gè)原因
有的孩子整天起早貪黑的埋頭學(xué)習(xí),但是考試時(shí),成績(jī)并沒(méi)有任何提高,甚至還會(huì)下降。這非常打擊孩子的自信心,時(shí)間久了甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)只要幫助孩子找到孩子成績(jī)上不去的原因,才能對(duì)癥下藥,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么,孩子成績(jī)上不去的8個(gè)原因是什么?
孩子成績(jī)上不去的8個(gè)原因
1.自我觀念的局限
有的孩子自己認(rèn)為學(xué)習(xí)很難,很無(wú)趣,我沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦,我學(xué)不好數(shù)學(xué),那么他的大腦就處于停滯狀態(tài),就放棄了努力。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念:這個(gè)世界沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科是困難的,只是沒(méi)有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,不是你笨你沒(méi)有天賦。
2.不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)
決定成績(jī)的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,而是這些時(shí)間是否“有效”,是否都能集中注意力。有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí),但他大部分學(xué)習(xí)時(shí)間并沒(méi)有集中精力,只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。
3.學(xué)習(xí)不定時(shí)
三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證,學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒,情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么都干不下去。這樣成績(jī)是不會(huì)提高的。
4.課前不預(yù)習(xí)
很少主動(dòng)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要行為,孩子在上課前沒(méi)有預(yù)習(xí),聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
5.缺乏學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī),那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候,你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵,越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦。
6.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。如果孩子沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有?,F(xiàn)在很多同學(xué)都錯(cuò)誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題,文科學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字“背”,如果孩子采取這種方法,往往事倍功半。
7.用功程度不夠
用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功,要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。家長(zhǎng)要告訴孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步,最后才能取得人生與事業(yè)的大成就”。
8.不注重總結(jié)題
很多孩子在復(fù)習(xí)階段不重視錯(cuò)題,做錯(cuò)的題目連答案都不改,或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)在旁邊,不去總結(jié)錯(cuò)誤的原因、總結(jié)正確的方法,導(dǎo)致考試中一錯(cuò)再錯(cuò),成績(jī)難以提高。
孩子成績(jī)上不去的8個(gè)原因。家長(zhǎng)要判斷清楚自己的孩子是什么原因造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差,從而對(duì)癥下藥,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)于責(zé)備孩子,要多多鼓勵(lì)孩子,相信孩子可以學(xué)的更好。如果連家長(zhǎng)都不相信自己的孩子,還會(huì)有誰(shuí)鼓勵(lì)支持他呢?