孩子剛剛接觸生物，可能對生物還不了解，沒啥興趣。對生物課的學(xué)習(xí)只局限在死記硬背知識點，被動應(yīng)付考試分數(shù)上。所以表現(xiàn)出來的就是上課不認真聽講，成績自然也就不會理想。

七年級生物成績很差如何提高

初中開生物課的本意是讓學(xué)生了解自然生物的奧秘和本質(zhì)。但是，只有大片文字的教材解說，確實有些枯燥，不能直觀表現(xiàn)出生物的神奇奧秘，所以很難提起孩子們的興趣。

可是，興趣才是最好的老師呀！如果能激發(fā)出孩子對生物的好奇心，讓他自己渴望探索生物世界，那還用愁考試成績嗎？那么問題來了，究竟如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生物的興趣？

第一，能親自動手的生物實驗?zāi)鞘亲詈貌贿^，假如沒條件親自動手做實驗，能直觀看到實驗現(xiàn)象也是很有趣的?？上У氖?，目前一般學(xué)校還無法普及生物實驗。

好在信息時代，我們還有網(wǎng)絡(luò)。家長可以在網(wǎng)上搜索一些生物實驗陪孩子一起觀看。

第二，抽時間陪孩子看看有關(guān)生物的電視節(jié)目，比如：BBC的生命之旅，CCTV的動物世界，人與自然等等。

給孩子借或買幾本有趣的生物書籍，比如《進化的大腦》《生命的未來》《為什么要相信達爾文》等等。在網(wǎng)上書店一搜索，會推薦很多相關(guān)書目，選擇適合孩子看的知識趣味性強的。

這兩種方式孩子都是非常容易接受的，學(xué)習(xí)之余既放松心情，又開闊眼界學(xué)到知識，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

第三，就是單純的學(xué)習(xí)方法了。

下功夫背記知識點：包括上課時老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容；單元測試卷的基礎(chǔ)題重點題。

老師發(fā)的生物練習(xí)題認真做，在做題過程中鞏固知識點。搜索一些網(wǎng)絡(luò)公開課，補充學(xué)習(xí)。網(wǎng)上還有很多生物背誦口訣，家長可以幫著搜集一些資料，幫助孩子學(xué)習(xí)。

七年級生物如何學(xué)好

1、了解生物

想要學(xué)好生物首先應(yīng)該先去了解它，生物屬于理科類的科目，但是又有“理科類的文科之稱”。想要學(xué)好生物就要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯(lián)系的，所以同學(xué)們學(xué)生物時一定要好好了解一下。

2、培養(yǎng)興趣

學(xué)什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯(lián)系的，學(xué)好了生物以后可以從事醫(yī)學(xué)行業(yè)的，想要當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)，可要好好學(xué)習(xí)生物了。

3、打好基礎(chǔ)

學(xué)任何的知識都是，打好基礎(chǔ)是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎(chǔ)的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個知識點的邏輯關(guān)系就能很好的把生物基礎(chǔ)打好。

4、歸納、總結(jié)

無論是上什么科，每節(jié)課上完之后都要對知識點進行一個總結(jié)，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣是最重要的。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在理解的基礎(chǔ)上把知識點加深記憶，做到靈活運用。課后也可以找一些習(xí)題做，拓展一下思路，時間長了，就會把習(xí)慣養(yǎng)成，害怕學(xué)不好生物嗎。

七年級生物成績很差如何提高，家長要知道初一剛開始學(xué)習(xí)生物，內(nèi)容不多，只要孩子能轉(zhuǎn)變對待生物的態(tài)度，在平時的學(xué)習(xí)中多下點功夫，成績提升并不是難事。

很多孩子，在進入初中之后才第一次接觸生物，所以難免有些不適應(yīng)，因為在小學(xué)階段，孩子的主要課程就只有語數(shù)英三門。那么七年級生物成績很差如何提高？

七年級生物成績墊底了該怎么辦

1、對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

2、掌握課本基本知識

上課中要有準備的去聽，課前要先預(yù)習(xí)，找出不明白的知識、發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)孩子搞懂疑問后心情會變得很快樂，這樣在學(xué)習(xí)時也更聽得進去，知識容易掌握；在課上多和同學(xué)參與交流，積極思考老師講的或提出的問題。

3、先理解，再記憶

生物與其它科目是一樣的，生物課本所學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上，然后進行記憶；也要知道怎么整合所學(xué)習(xí)的知識點？把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成自己能理解的思維導(dǎo)圖，會使孩子的大腦、思維條理清醒，方便后續(xù)的記憶、復(fù)習(xí)課本、掌握知識。而且，要學(xué)會把新知識和之前學(xué)過的知識聯(lián)系起來，隨時完善你的知識庫。這樣能夠促進理解，加深學(xué)習(xí)記憶。

4、生物需要總結(jié)

當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學(xué)習(xí)一些植物的有性生殖，七年級下冊會學(xué)習(xí)人類的生殖，八年級下冊還會學(xué)習(xí)動物的生殖，需要對比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類知識學(xué)兩個就總結(jié)兩個，學(xué)到第三個就再加進來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

5、課后多做題

復(fù)習(xí)充分后才寫練習(xí)，并且盡量一氣寫成，要像考試那樣去完成，中途不討論也不查書；之后才核對答案，但不盲從答案有問題先查書，再找同學(xué)討論，仍有疑點的最后才找老師幫忙，這樣能促進獨立思考，提高作業(yè)效果。