在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)的，就會(huì)抄答案，有些家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時(shí)，第一時(shí)間就是發(fā)火教訓(xùn)孩子，這樣其實(shí)并不能幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，反而是會(huì)讓孩子變本加厲。

發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)抄答案如何處理

1、收答案。抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。

但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。可以說(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

2、肯定積極意義。孩子抄作業(yè)確實(shí)會(huì)讓人很生氣，沒(méi)有幾個(gè)媽媽能夠控制得住情緒，但是我們必須控制住。因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，你想要把孩子教育好，就是要控制脾氣，然后才能理性地引導(dǎo)孩子。

所以，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都要學(xué)會(huì)在不好的事情里面，去尋找到積極的意義。首先，他想做全對(duì)，說(shuō)明有上進(jìn)心。其次，抄答案說(shuō)明他想快速完成作業(yè)。初心都是好的，說(shuō)明孩子就是希望作業(yè)能夠做得又快又好，得到父母的肯定，得到老師的肯定。

3、了解孩子抄答案的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)答案現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄答案。孩子抄答案不外乎這樣幾種原因：不會(huì)做、不愿做、來(lái)不及做、怕做錯(cuò)。

家長(zhǎng)明白孩子抄作業(yè)答案的原因之后，應(yīng)靜下心來(lái)多問(wèn)幾個(gè)為什么，并及時(shí)和老師溝通，探討背后的原因，讓孩子在被理解和信任的基礎(chǔ)上，逐步改掉這個(gè)壞習(xí)慣。矯正孩子的抄作業(yè)行為要有一定的針對(duì)性，各類(lèi)解決策略都需要提供。

孩子為什么要抄作業(yè)答案

是自己不會(huì)做還是覺(jué)得想抄別人的拿高分？無(wú)論哪一種，我們都可以看到孩子還是希望自己能夠有一個(gè)好的表現(xiàn)，只不過(guò)是用錯(cuò)了方式。

這種仍然期望自己能夠有好的表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，其實(shí)就是家長(zhǎng)引導(dǎo)的契機(jī)。如果一個(gè)孩子完全放棄了學(xué)習(xí)，變得麻木了，他甚至連作業(yè)都懶得抄，那才真的是麻煩了。

有可能，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，老師或者父母給予過(guò)嚴(yán)厲的懲罰，讓孩子受不了，才會(huì)鋌而走險(xiǎn)用抄作業(yè)這樣的方式來(lái)避免。所以，發(fā)現(xiàn)了孩子這種行為之后，可以心平氣和地和孩子談一談抄作業(yè)這件事，注意不要上去就講道理，不要先去評(píng)判孩子這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，而是盡量以輕松一點(diǎn)的方式跟孩子聊聊為什么會(huì)想到抄作業(yè)。

找到孩子抄作業(yè)的原因之后，注意先肯定他正面的動(dòng)機(jī)，比如你還是希望自己能夠表現(xiàn)得更好，能夠得到老師表?yè)P(yáng)之類(lèi)的，說(shuō)明你還是有上進(jìn)心的孩子。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后一定不能說(shuō)這兩句話

1、抄的誰(shuí)的？我去還給人家。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，倘若一直追問(wèn)作業(yè)是誰(shuí)的，要去還給人家，此時(shí)孩子會(huì)感到十分羞愧，因?yàn)楹⒆映鳂I(yè)這個(gè)事情本來(lái)就不光榮，家長(zhǎng)再讓第三人知道，更加會(huì)損害孩子的自尊心，此時(shí)孩子極有可能產(chǎn)生自卑自閉心理，影響孩子的心理健康。

所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能做出這樣的過(guò)激舉動(dòng)，此時(shí)要壓下心中怒火，心平氣和地問(wèn)孩子，和孩子一起討論解決的方法。

2、你就是滿(mǎn)嘴謊言，以后怎么相信你？家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后不能說(shuō)“你讓我以后怎么相信你？”這樣類(lèi)似的話，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認(rèn)真改過(guò)。

但家長(zhǎng)這樣說(shuō)孩子就不會(huì)再想糾正自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，甚至?xí)㈠e(cuò)就錯(cuò)，認(rèn)為反正也沒(méi)有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來(lái)的容易。