在孩子上學之后，都會面對作業(yè)這個問題，孩子的成績幾乎也是和這個東西聯(lián)系到一起的，可是有些孩子卻對作業(yè)這個東西深惡痛絕，覺得每次老師布置的作業(yè)都很難，不會寫，于是孩子就會另辟蹊徑，去抄別人的作業(yè)，家長知道之后都非常生氣，不知道怎么辦才好。

發(fā)現(xiàn)自己孩子抄別人的作業(yè)怎么辦

1、家長要保持冷靜。讓自己先冷靜下來，多問孩子幾個為什么。很多家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，就認為是“洪水猛獸”，非要馬上根除不可，這是不太可能的。有耐心疏導，對癥矯正，才能讓孩子慢慢端正學習態(tài)度，改掉抄作業(yè)的不良習慣。

2、家長要問清楚孩子的情況。孩子之所以不能按時完成作業(yè)的原因只有以上幾種，所以父母在孩子不能完成作業(yè)的時候一定要了解清楚他是因為哪種原因才抄作業(yè)的。如果是因為孩子的問題開始抄作業(yè)那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

3、給孩子說明寫作業(yè)的重要性。對于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時復(fù)習鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫作業(yè)不僅能及時鞏固當天所學內(nèi)容，還能及時地對自己學習中存在的問題進行查漏補缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進行復(fù)習鞏固，不僅學得非常累，復(fù)習效果也會大打折扣。

4、跟孩子強調(diào)寫作業(yè)的危害。對于不會寫作業(yè)的孩子，家長要跟孩子強調(diào)抄作業(yè)的危害。因為寫作業(yè)的目的之一是檢驗當天的學習情況，老師和家長也能從孩子的作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)這些問題，進而采取措施幫助孩子把這些學習上的漏洞補上。

如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實情，則不能及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，而知識點是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識點沒有掌握到位，后面的學習就會越來越吃力。

孩子抄作業(yè)的原因

1、貪玩忘了作業(yè)。愛玩是孩子的天性，可是也有一些孩子因為太貪玩，忘了作業(yè)或沒記住作業(yè)項目。為了掩人耳目，到了學校，馬上展開抄襲行動。

2、作業(yè)量超出了承受范圍。孩子們數(shù)學都不差，在作業(yè)量和玩耍時間之間，永遠計算得清清楚楚。這樣一來，抄襲作業(yè)就成了一條捷徑。

3、懶得思考。有的孩子不愛動腦筋，覺得抄襲別人的作業(yè)很“省心”，于是就有些犯懶，開始抄襲。

4、根本就搞不懂這些題目怎么寫。有些孩子并非愿意抄襲作業(yè)，而是寫家庭作業(yè)的時候?qū)嵲谑抢щy重重。又不敢問老師、父母和同學，生怕被嘲笑，因此就開始抄襲。

家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后一定不能說這一句話

你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你？家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后不能說“你讓我以后怎么相信你？”這樣類似的話，否則會讓孩子覺得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認真改過。

但家長這樣說孩子就不會再想糾正自己曾經(jīng)犯下的錯誤，甚至會將錯就錯，認為反正也沒有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來的容易。

所以家長一定不要輕易說出孩子是撒謊精，以后再也不相信孩子這樣的話，否則會對孩子將來的行為產(chǎn)生極大的影響。

俗話說得好，知錯能改，善莫大焉。家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后也不用大驚小怪，要多留給自己一些時間消化，家長對孩子要多一份包容和關(guān)心和耐心，多與孩子溝通交流，去共同商討孩子犯下的錯誤，然后共同解決。