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三年級(jí)孩子抄別人作業(yè)怎么辦

時(shí)間:2023-03-22 17:30類型:小學(xué)閱讀數(shù):1993

小學(xué)階段孩子的教育,家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,讓孩子為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。尤其要注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力,防止孩子出現(xiàn)抄襲情況的出現(xiàn)。那么,三年級(jí)孩子抄別人作業(yè)怎么辦呢?

三年級(jí)孩子抄別人作業(yè)怎么辦

1、弄清原因,對(duì)癥下藥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲作業(yè)的行為時(shí),要耐心問清楚其原因,然后再和他一起尋找解決的方法;父母自己不會(huì)怎么解決時(shí),可以和老師溝通,請(qǐng)老師幫忙一起解決。不要用打、罵等不恰當(dāng)?shù)姆绞絹韺?duì)待孩子,否則不僅收不到好的效果,還會(huì)引起他的逆反心理,無法達(dá)到教育的目的

2、減輕孩子的壓力。有些孩子抄襲的行為是由于壓力過大而產(chǎn)生的,如大人對(duì)他說如果考不好就如何如何,孩子為了不受責(zé)罰,只好想辦法以抄襲的方式實(shí)現(xiàn);又或者有些老師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生態(tài)度比較嚴(yán)厲,為了避免挨罰,孩子只好抄襲。

所以,父母發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲行為后,在進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)也要認(rèn)真反省自己的言行。如果根源來自與老師,就要跟老師溝通。當(dāng)孩子的壓力得到減輕后,他的抄襲行為自然就會(huì)減弱,再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?,孩子就?huì)逐漸戒除掉抄襲的惡習(xí)。

3、幫孩子克服虛榮心理。小孩子的自尊心其實(shí)很強(qiáng)的,如果作業(yè)、試題做錯(cuò)了而受到老師過于嚴(yán)厲的批評(píng),就會(huì)產(chǎn)生害怕的心理,也害怕因此在同學(xué)中產(chǎn)生不好的名聲,更怕被自己父母知道。在“愛面子”心理的驅(qū)使,他就會(huì)拿著抄襲而來的作業(yè)為自己裝門面,或者在考試時(shí)通過?;ㄕ袨樽约杭臃?。

三年級(jí)孩子抄別人作業(yè)的原因

1、孩子覺得作業(yè)太難。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象就越多。因?yàn)楹⒆铀x的年級(jí)增高了,他的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也在增加,作業(yè)的難度自然也會(huì)越來越大。很多時(shí)候,孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太難,自己做不出來,于是去抄別人的。所以,父母應(yīng)該多留意孩子能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,如果孩子跟不上,就要想辦法給孩子補(bǔ)補(bǔ)習(xí),讓孩子跟上。

2、孩子懶、貪玩。讀小學(xué)的孩子,畢竟年齡還小,他們的自控能力差,而且又貪玩。在玩和寫作業(yè)之間,他肯定會(huì)毫不猶豫地選擇去玩的。這個(gè)時(shí)候,如果有機(jī)會(huì)讓他們抄作業(yè),那他肯定就懶得自己思考了。

3、給孩子完成作業(yè)的時(shí)間太短。有的孩子比較磨蹭,雖然他愿意去思考,而且作業(yè)對(duì)他來說也不算難,但是,因?yàn)闀r(shí)間緊急,他認(rèn)為如果自己慢慢思考的話,會(huì)沒辦法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。為了避免不完成作業(yè)而受到批評(píng),他干脆便抄別人的了。

三年級(jí)孩子抄別人作業(yè)怎么糾正

父母要了解孩子的需求。父母發(fā)現(xiàn)孩子抄同學(xué)的作業(yè)后,首先要做的,就是控制好自己的情緒,冷靜地處理。父母不要批評(píng)、打罵孩子,而是應(yīng)該像朋友一樣,好好地和孩子聊一聊。因?yàn)橹挥羞@樣,才能聽到孩子的心里話,才能明白孩子抄作業(yè)的原因和動(dòng)機(jī)。

教育孩子要誠(chéng)實(shí)。孩子抄別人的作業(yè),實(shí)際上他自己并沒有想過這樣做的后果。他的目的,只是為了快點(diǎn)應(yīng)付完老師和父母布置的任務(wù),可以出去玩而又不會(huì)遭到批評(píng)而已。因此,父母一定要讓孩子明白,抄別人的作業(yè),是一種不誠(chéng)實(shí)的行為,這樣做危害是很大的。

既要鼓勵(lì),也要懲罰。對(duì)于孩子抄作業(yè)的行為,雖然父母要糾正,但是單單是批評(píng)和訓(xùn)斥,是很難取得好效果的。所以,父母也要適當(dāng)應(yīng)該使用一些小技巧,例如,在孩子的這些“壞行為”當(dāng)中,找到“好的地方”,然后進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)也要對(duì)他的不恰當(dāng)行為,采取一些合理的懲罰。

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