孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完成，家長(zhǎng)要引起重視，孩子現(xiàn)在在小學(xué)階段，應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視起來(lái)，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，平常多夸獎(jiǎng)孩子的學(xué)習(xí)，孩子積極性上去了，學(xué)習(xí)以及作業(yè)就能夠積極認(rèn)真地完成。

孩子三年級(jí)了作業(yè)老是不完成怎么辦

1、家長(zhǎng)要和班主任老師及時(shí)溝通，幫助孩子加強(qiáng)時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)估一下所需要的時(shí)間。然后告訴孩子，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以陪他一起游戲20分鐘，或者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小印章，連續(xù)得到10個(gè)小印章，帶他去公園玩一次……

最好是在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母有一方陪在他身邊，默默的看看書(shū)。因?yàn)榻o孩子最好的禮物是榜樣示范，這樣的氛圍有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情！改掉一個(gè)壞習(xí)慣，需要刻意練習(xí)21天。在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的情況，做家長(zhǎng)的要有耐心陪伴孩子成長(zhǎng)！

2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要遺留任何問(wèn)題。作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，就是孩子存在遺留問(wèn)題，問(wèn)題越積越多，孩子就會(huì)失去信心，就真的不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。記住，在小學(xué)階段，不要讓孩子積壓?jiǎn)栴}，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)有問(wèn)題，此時(shí)的他需要的是幫助，不是打擊或挖苦，我們必須給孩子提供足夠的幫助和支持。

3、父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的能力訓(xùn)練。孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因有很多，很有可能是孩子出現(xiàn)了協(xié)調(diào)能力不足的現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候父母就要對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，一定要讓孩子擁有正確的坐姿以及正確的寫(xiě)作業(yè)方式。

在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，父母要時(shí)時(shí)刻刻的在孩子的旁邊進(jìn)行一個(gè)糾正，讓孩子更好的去完成。寫(xiě)完作業(yè)之后，家長(zhǎng)也可以陪孩子做一些鍛煉，通過(guò)這種方式就可以對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，該怎么引導(dǎo)

1、激勵(lì)引導(dǎo)。俗話說(shuō)，聰明的孩子都是夸出來(lái)的。我所說(shuō)的激勵(lì)，指的是口頭表?yè)P(yáng)，也就是夸獎(jiǎng)，物質(zhì)激勵(lì)在其次。無(wú)論是成年人，還是未成年人，都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，表?yè)P(yáng)就更喜歡了，受到表?yè)P(yáng)會(huì)讓人的虛榮心得到莫大的滿(mǎn)足。

時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)作用，會(huì)引導(dǎo)他去主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次再次受到表?yè)P(yáng)。

2、家長(zhǎng)身體力行做表率。不斷催促呵斥孩子學(xué)習(xí)，效果不大。在孩子面前，在不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，也要（裝模作樣也好）安靜地坐下來(lái)學(xué)習(xí)與你工作有關(guān)的知識(shí)，言傳身教比說(shuō)一百遍話都有用。

3、要讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，也就是循序漸進(jìn)，無(wú)論講課還是做題，都要讓學(xué)生，一踮腳就能夠得著。學(xué)生嘗到甜頭了，漸漸的自信心就樹(shù)立了起來(lái)。

4、不否定孩子的作為，不能急。也就是說(shuō)，不管他現(xiàn)在積極還是消極，被動(dòng)還是主動(dòng)，我們都表示接受。接受他現(xiàn)在的樣子，才能幫助他成為更好的樣子。不去否定或者斥責(zé)，能給孩子最大的安全感。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，怎么辦

1、我們應(yīng)該讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的重要性，要給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，為孩子設(shè)置一個(gè)固定的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間和地點(diǎn)，讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)是一件必須要完成的任務(wù)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該嘗試不要給孩子過(guò)多的壓力，讓孩子在輕松愉悅的氛圍下寫(xiě)作業(yè)。

2、我們可以嘗試讓孩子的學(xué)習(xí)變得有趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中加入游戲元素、音樂(lè)、故事等，讓孩子在完成作業(yè)的同時(shí)還能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中多思考，多提問(wèn)，多探究，這樣會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心。

總之，小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。