小孩會讀不會寫，家長不要著急，我們要和孩子一起分析下原因，看看孩子在哪個學(xué)習(xí)過程沒有做好，有了遺漏，就要努力去補，慢慢來，監(jiān)督孩子堅持訓(xùn)練，并且給孩子積極的反饋，孩子有信心寫、堅持練，最后就一定能做好的。

小孩會讀不會寫怎么辦

1、鼓勵孩子，剛開始寫不全沒關(guān)系，慢慢來就一定可以寫全。還可以培養(yǎng)孩子的記憶能力，先記住心里留下的東西，停頓一下再寫下來。父母應(yīng)該陪伴和鼓勵孩子，畢竟堅持不容易。

2、別指責(zé)，來點實際的。今天孩子會寫了，就給他想要的獎勵，這并不是用獎勵來讓孩子學(xué)習(xí)，而是先用獎勵來讓孩子動起來，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的激情和信心。

3、談成長。不談理想，因為理想太遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的東西給不了動力。孩子按時寫完作業(yè)，提前預(yù)習(xí)功課，敢舉手發(fā)言了，這都是成長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有所轉(zhuǎn)變時，給予表揚、獎勵和鼓勵。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力，只有孩子愛上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)了，才會認(rèn)真去做，用心去學(xué)。

4、家長的監(jiān)督責(zé)任要到位，孩子在學(xué)校的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在家待的時間。學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識需要鞏固，這就需要家長監(jiān)督，讓孩子對知識的掌握做到心中有數(shù)。

5、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，哪怕是天才，學(xué)習(xí)成績恐怕也好不到哪兒去。這時候我們就首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)氛圍尤為重要，在家庭中我們也要營造學(xué)習(xí)氛圍，作為父母，就從一本書看起吧。

6、無論孩子的學(xué)習(xí)有多差，作為家長，萬不可采取順其自然的態(tài)度，順其自然實際上就是對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，不作為，貌似是順應(yīng)孩子的天性，實則是家長逃避和不負(fù)責(zé)的借口。

對小學(xué)階段的孩子，如果學(xué)習(xí)不好，主要的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在著問題，因此，家長就要留意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，與孩子約定每天的學(xué)習(xí)計劃，父母要陪伴并監(jiān)督孩子按計劃完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小孩學(xué)習(xí)不愿意動手，太懶了，怎么辦

首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，對學(xué)習(xí)中的進(jìn)步要給予獎勵，其次多陪孩子去參加一些課外拓展活動，增強互動和信賴，體驗課余生活的樂趣，最后父母要及時關(guān)注孩子的成長，與學(xué)校老師聯(lián)手，讓孩子在一個良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活。

從思想上疏通，給孩子講講學(xué)習(xí)有什么作用，學(xué)習(xí)是為了將來長大了做個有用的人。小孩子都有好勝心的，都不甘落后，給孩子講講發(fā)奮求學(xué)的一些故事，啟發(fā)孩子的心智。

家長也要每天學(xué)習(xí)、進(jìn)步，身教重于言教，耳濡目染，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是件快樂的事。這種情況下不能著急，慢慢來，一點一點的進(jìn)步。

小學(xué)生不愿意寫作業(yè)，家長怎么教育

1、在日常生活中給予孩子正面的引導(dǎo)和幫助。當(dāng)孩子開始不愿意寫作業(yè)的時候，我們要找機(jī)會對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。比如可以主動問孩子：為什么不喜歡寫？然后我們對他進(jìn)行分析和解答，讓他在這個過程中不斷地認(rèn)識到只有努力學(xué)習(xí)，才能更好地成長和進(jìn)步。

2、讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合。不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)一個小時左右，可以帶孩子出去玩一玩，放松一下，讓孩子得到休息調(diào)整，就不會出現(xiàn)討厭寫作業(yè)的問題。

3、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)更好的完成，孩子才能慢慢適應(yīng)寫作業(yè)，獲得成功的感覺，不斷積累自信，變得更加積極主動去完成作業(yè)。