孩子上二年級了，字也不認(rèn)識幾個的同時，孩子連拼音字母肯定都不會，可見孩子的語文基礎(chǔ)知識太差了。所以家長要重視起孩子的學(xué)習(xí)，積極輔導(dǎo)孩子。如果孩子長期保持這種狀態(tài)，對孩子今后的學(xué)習(xí)會有很大的影響。

孩子讀二年級了字都不認(rèn)識怎么辦

1、陪讀課文。課本是較好的學(xué)習(xí)材料，從一年級的課本開始，因為一年級的課文上都有拼音，每一篇課文都要求他讀給你聽，不會的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點，但是慢工出細(xì)活，對于拼音的掌握很重要。二年級的課文也要在上完之后讀給你聽，不會的字教他并且注上拼音拼讀。

2、鼓勵孩子多讀課外書。只有不斷的重復(fù)記憶，孩子才能把字認(rèn)牢，切記一定要讓孩子自己讀，讀完后，可以讓孩子給爺爺奶奶或是爸爸媽媽講一講。講得不完整沒關(guān)系，只要孩子能講就行，并及時給予表揚，讓孩子有成就感。

3、勤于觀察，在日常生活中提高學(xué)生識字能力。教育學(xué)生做一個有心人，養(yǎng)成留意觀察的好習(xí)慣。生活中的字無處不在，商標(biāo)認(rèn)字，標(biāo)語認(rèn)字，商店飯店等識字，學(xué)校樓道內(nèi)外墻壁上的字認(rèn)記，樓道內(nèi)的小故事鼓勵學(xué)生自己利用下課的時間去讀一讀，難度大的，可以是幾個人在一起朗讀。

4、韻文識字法。除了自然認(rèn)字法之外，還有個比較簡單易操作的方法，不必帶娃外出溜達，在家就可以完成，那就是利用詩歌童謠進行認(rèn)字。比如讓孩子讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《聲律啟蒙》等。這些書讀起來朗朗上口，也沒什么生僻字，孩子讀得順了，自然而然就會記住這些字的發(fā)音。

5、閱讀作文書。閱讀作文書和課外書是類似的，但是閱讀作文書還有一個好處，就是讓孩子學(xué)習(xí)寫作文。孩子只有見識了更多的作文寫法，他在自己寫作文的時候才有話可說，有句可寫。當(dāng)然，讀作文書只是針對一二年級的學(xué)生。

孩子上二年級了怎么提高成績

1、陪伴與鼓勵。孩子上二年級了，家長的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時家長也會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)問題要與孩子一起解決，不要把問題積累。

2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期。提升二年級孩子的閱讀能力，可以對所有學(xué)科都有好處。語文的閱讀理解，寫作要求，都需要孩子有理解能力強，才能抓住問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，也需要學(xué)生快速找到相關(guān)知識點，解答數(shù)學(xué)題。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會用心去學(xué)，同時制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過一定的努力就能實現(xiàn)的話，就會從另一方面讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

孩子讀二年級了字都不認(rèn)識的危害

1、不識字的孩子根本跟不上課堂進度，還影響其他科學(xué)習(xí)。

2、做作業(yè)需要家長全程陪伴，家長很累，孩子很被動。由于識字量少，孩子自己根本看不懂題干及題目要求，還需家長在一旁全程陪伴讀題。雖說課堂上老師也會讀一二遍題目，孩子有可能思想開小差或者根本不懂字的含義，沒法準(zhǔn)確理解題目要求。

3、識字量少的孩子無法實現(xiàn)自主閱讀。小學(xué)語文要求孩子能讀課文，還要有必要的課外閱讀，識字量少的孩子根本無法實現(xiàn)自主閱讀。