對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣的男孩子，家長(zhǎng)不要著急逼著孩子立馬就學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)語(yǔ)文的看法，看看孩子到底是因?yàn)槭裁床艑?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，男孩子都不太喜歡被管著、慣著，我們家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)要注意方法。

對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣的男孩子怎么辦

1、及時(shí)解決孩子遇到的難題。孩子不喜歡語(yǔ)文，最普遍的原因是因?yàn)檎Z(yǔ)文比數(shù)學(xué)難一些。數(shù)學(xué)有邏輯可循，掌握方法就能算對(duì)，且只有一個(gè)答案。而語(yǔ)文，先期往往需要死記硬背，多一筆少一筆就錯(cuò)了，一句詩(shī)也會(huì)有多種解釋方法和多種意思。

為此，孩子有畏難情緒。如果孩子平時(shí)上課落下的難點(diǎn)太多，就會(huì)越來(lái)越懼怕語(yǔ)文。因此，家長(zhǎng)要耐心一點(diǎn)，及時(shí)了解孩子的疑難問(wèn)題。幫助孩子及時(shí)解決語(yǔ)文作業(yè)中遇到的問(wèn)題，先期打好基礎(chǔ)，將來(lái)就不再怕語(yǔ)文了。

2、多關(guān)注孩子的語(yǔ)文書(shū)，和他一起討論有趣的內(nèi)容。很多家長(zhǎng)只知道給孩子買(mǎi)好吃的，買(mǎi)新衣服，買(mǎi)玩具，滿足孩子的一切要求，唯獨(dú)不喜歡查看孩子的課本。有些家長(zhǎng)，孩子都升二年級(jí)了，他孩子一年級(jí)的課本他從來(lái)不曾翻開(kāi)過(guò)，這是何等的悲哀啊。

家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子的課本，特別是語(yǔ)文書(shū)。討論書(shū)里的故事、古詩(shī)，講講這些故事、古詩(shī)背后有趣的事情，講講作者有趣的經(jīng)歷和遭遇，再也講講自己學(xué)這首詩(shī)時(shí)有趣的事情，孩子就覺(jué)得有趣了。他覺(jué)得有趣了，自然就愛(ài)學(xué)了。

3、父母需要多和孩子溝通。父母是孩子最早的老師，所以父母需要多和孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，才能讓孩子更加信任我們。溝通是最好的交往方式，作為家長(zhǎng)需要多去和孩子溝通，了解孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

男孩子為什么會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文化積淀，文學(xué)的魅力才能顯現(xiàn)出來(lái)。就拿提高成績(jī)來(lái)說(shuō)，數(shù)理化多刷題，留意多種題型，短期內(nèi)成績(jī)會(huì)看到提高。語(yǔ)文則不然，會(huì)做題的背后，它要有大量的閱讀。

數(shù)理化學(xué)的好的人，不可否認(rèn)他是聰明的。語(yǔ)文不好是因?yàn)椴粔蛑匾?，也可能個(gè)性原因，不喜歡，就不愿意花大量時(shí)間在語(yǔ)文閱讀方面。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，漢語(yǔ)都學(xué)不好，又怎能有精力去學(xué)英語(yǔ)。有人說(shuō)，我不學(xué)英語(yǔ)可以吧。我只想說(shuō)，技多不壓身，趁著年輕多學(xué)點(diǎn)東西，等到用時(shí)，你就會(huì)感激當(dāng)時(shí)努力的自己。

人都是有感性和理性兩方面的，感性的力量是很大的，一定不要跟它正面對(duì)抗，孩子不喜歡語(yǔ)文，家長(zhǎng)就去各種威逼利誘、打罵怒吼，不僅不會(huì)有效果，反而適得其反。

初中孩子不愛(ài)讀書(shū)，對(duì)語(yǔ)文不感興趣，怎么辦

“行勝于言”，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)。孩子不愛(ài)讀書(shū)，不喜歡語(yǔ)文，沒(méi)興趣，都是正常的。因?yàn)槿颂焐幸环N惰性，趨于享樂(lè)，逃避困難，是人的天性，說(shuō)明孩子很聰明。然而，人不能靠天性活著，如果人沒(méi)有進(jìn)取精神，不去努力改變自己的生存條件，人類(lèi)也不可能進(jìn)化生存到現(xiàn)在。

所有的不喜歡，不感興趣，歸根結(jié)底是因?yàn)楹⒆記](méi)有從中收獲成就感。這是一個(gè)圈：孩子因?yàn)椴桓信d趣，不愛(ài)學(xué)，又因?yàn)椴粣?ài)學(xué)而成績(jī)差，認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，導(dǎo)致更加不愛(ài)學(xué)。這樣的輪回中，突破就是要幫助孩子成功一次，從中體驗(yàn)收獲感和自信心。