英語是孩子新接觸的一門學(xué)科，但是很多孩子的英語成績并不是很理想，有的甚至可以用差來形容。學(xué)習(xí)英語最主要的就是單詞，這個(gè)基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)牢固，成績才有提高的希望。

孩子英語單詞怎么也記不住怎么辦

1、讓孩子處于平和的狀態(tài)。比如說家長剛批評完孩子，就讓他立馬去背單詞，這種情緒下就算背上一個(gè)小時(shí)也記不到腦袋里，因?yàn)楹⒆右恢痹谙肽阖?zé)怪他的事情，越背書只會(huì)越讓他感到痛苦。相對來說孩子越是安靜平和的狀態(tài)，孩子的工作效率越高，孩子記東西記的越準(zhǔn)確越牢固。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。記憶是有選擇性的，有特點(diǎn)的事件更讓人印象深刻。如果孩子對學(xué)習(xí)充滿熱愛，總想著能夠記住所學(xué)的英語單詞，那自然“興趣是最好的老師”，記憶起來更快，更有成效。

家長可想辦法幫助激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如增加家中藏書的數(shù)量、在孩子面前做愛學(xué)習(xí)的好榜樣、寓教于樂、寓學(xué)于樂等等。

3、幫助孩子制定一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在背誦的時(shí)候首先要記住一點(diǎn)，那就是單詞背過之后，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，并且要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多次復(fù)習(xí)。

家長可以幫助孩子制定一個(gè)一周的單詞復(fù)習(xí)計(jì)劃表，把這一周時(shí)間里背過的單詞，全都復(fù)習(xí)一遍，并且把孩子多次背誦仍然沒有記住的單詞，全都篩選出來，然后在之后的時(shí)間里，進(jìn)一步的鞏固背誦。

4、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子。家長的引導(dǎo)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長在平時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，不要企圖一下就讓孩子學(xué)會(huì)那些較難的知識(shí)。

孩子單詞總是記不住的原因

1、背單詞只是為了應(yīng)付了事。對于大部分的學(xué)生來說，一般都是由家長督促才會(huì)背單詞、學(xué)英語；而在每天規(guī)定時(shí)間里翻幾頁書，打著哈哈混過去，這樣屬于既浪費(fèi)了時(shí)間，也沒有學(xué)到任何知識(shí)。

2、背誦沒有重點(diǎn)。人手一本單詞書并不夸張，尤其對于想要在緊張的學(xué)習(xí)里爭分奪秒的學(xué)生來說，拿著小本的單詞書進(jìn)行背誦是常見的場景。而對于有些心急的同學(xué)來說，每次背單詞都是從最前面開始，想要一次性背完，等到下一次復(fù)習(xí)的時(shí)候，又是從頭開始，久而久之，就沒有耐心，再也沒有打開過單詞書。

3、重復(fù)的次數(shù)不夠。絕大多數(shù)孩子背單詞，都像猴子掰玉米一樣，前面的單詞沒有記住，直接扔掉背后面的單詞，結(jié)果全都沒有背會(huì)，付出的都是無用功。

孩子英語成績差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題，聽課是解決問題，復(fù)習(xí)是消化問題。如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。家長應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。

2、鼓勵(lì)孩子大膽把英語說出來。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)一種新語言的時(shí)候，面臨的最大的問題就是自己的恐懼心理，有的擔(dān)心說英語的時(shí)候說錯(cuò)了或是犯錯(cuò)，所以不敢開口說。所以要想學(xué)好英語，一定要讓孩子丟掉這種恐懼心理，一定要鼓勵(lì)孩子勇敢的開口說英語，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)習(xí)壓力的主要來源之一，同學(xué)之間是一群具有同樣壓力的團(tuán)體，鼓勵(lì)孩子和同學(xué)們之間相互交流與溝通?？梢越涣饕恍┯⒄Z動(dòng)畫和電影，用簡單的英語對話，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力。