家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感到最擔(dān)心的就是，孩子的單詞學(xué)習(xí)，有很多孩子都有英語(yǔ)單詞老是記不住的情況，可能今天剛學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，明天再提問(wèn)，孩子已經(jīng)記不起來(lái)。英語(yǔ)單詞的記憶在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

孩子背英語(yǔ)單詞老是記不住怎么辦

1、根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要來(lái)制定方法，對(duì)于孩子來(lái)講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的不是枯燥的單詞、語(yǔ)法，而是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)感。兒歌、動(dòng)畫(huà)片等都是非常好的，家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

2、車輪戰(zhàn)法。有很多詞是需要死記硬背的，這種時(shí)候就要用到車輪戰(zhàn)。很簡(jiǎn)單的方法，就是不斷地重復(fù)、重復(fù)。比如早上記憶力最好，背一些單詞，把不會(huì)的抄在一張紙上，背那張紙上的就行。

等中午的時(shí)候，再把紙拿出來(lái)，把記住的在旁邊打勾，然后背那些沒(méi)記住的。到了晚上，再重復(fù)一遍中午干的事情。

3、分類記憶法。英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。

4、引導(dǎo)孩子明確背誦目標(biāo)。任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。然而，對(duì)于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對(duì)多少，這時(shí)候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

孩子記不住單詞是哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題

1、復(fù)習(xí)時(shí)只會(huì)寫卻不朗讀。語(yǔ)言類的學(xué)科中，包括語(yǔ)文和英語(yǔ)，都是需要張嘴大聲朗讀和背誦。當(dāng)孩子第一次接觸到人生中的第二門語(yǔ)言時(shí)，其實(shí)內(nèi)心是緊張的，而且大都無(wú)法理解為何要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)會(huì)背單詞的第一步就是大聲讀，說(shuō)一遍勝于看十遍，與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于反復(fù)寫的時(shí)間，既提高效率，又能提升孩子的專注力。

2、出錯(cuò)后只會(huì)改卻不總結(jié)。很多孩子，在校內(nèi)外老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下有著看似不錯(cuò)的好習(xí)慣，例如：整理習(xí)題集，錯(cuò)題本。孩子們也在長(zhǎng)輩們的逼迫下，寫了一本又一本厚厚的小冊(cè)子。但是效果卻不是那么明顯。

孩子常常忘記自己的初衷，寫錯(cuò)題是為了下次不再錯(cuò)，但是作為引導(dǎo)者是萬(wàn)萬(wàn)不能忘記的。

孩子英語(yǔ)成績(jī)差補(bǔ)習(xí)班又沒(méi)什么效果，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子安排一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不管學(xué)習(xí)任何科目，都不能毫無(wú)目的的去學(xué)，我們要給孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有哪些強(qiáng)項(xiàng)，哪些弱項(xiàng)，對(duì)于孩子比較弱的地方，要重點(diǎn)去培養(yǎng)，而不是在強(qiáng)項(xiàng)上浪費(fèi)時(shí)間。

比如說(shuō)孩子的口語(yǔ)學(xué)習(xí)的比較好，閱讀和做練習(xí)題比較差，那么我們就要把學(xué)習(xí)的重心放在閱讀和做練習(xí)題上，這樣才能做到有效的學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要幫助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。我們可以給孩子買一些英語(yǔ)故事書(shū)，把單詞放到真正的放到語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)，沒(méi)事多帶領(lǐng)孩子閱讀，多發(fā)音，再根據(jù)發(fā)音找到記單詞的竅門，記英語(yǔ)單詞就會(huì)容易很多。