單詞是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果他們沒有掌握一定的量的單詞，那英語(yǔ)成績(jī)很難提升上去。但是在我們身邊，卻有一部分孩子沒有掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，總是記不住學(xué)過的單詞，這讓父母非?？鄲?。

孩子英語(yǔ)單詞記不住怎么辦

1、讓孩子處于較為平和的狀態(tài)。比如說家長(zhǎng)剛批評(píng)完孩子，就讓他立馬去背單詞，這種情緒下就算背上一個(gè)小時(shí)也記不到腦袋里，因?yàn)楹⒆右恢痹谙肽阖?zé)怪他的事情，越背書只會(huì)越讓他感到痛苦。相對(duì)來說孩子越是安靜平和的狀態(tài)，孩子的工作效率越高，孩子記東西記的越準(zhǔn)確越牢固。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣記憶是有選擇性的，有特點(diǎn)的事件更讓人印象深刻。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛，總想著能夠記住所學(xué)的英語(yǔ)單詞，那自然“興趣是最好的老師”，記憶起來更快，更有成效。家長(zhǎng)可想辦法幫助激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如增加家中藏書的數(shù)量、在孩子面前做愛學(xué)習(xí)的好榜樣、寓教于樂、寓學(xué)于樂等等。

3、多聽、多說。為了讓孩子更好地掌握英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)可以建議他們多聽英語(yǔ)歌曲、電影、電視節(jié)目等等。通過多聽外語(yǔ)，可以幫助孩子更加了解詞匯的含義，并且可以更好地記住這些單詞。另外，讓孩子多說英語(yǔ)也是很重要的，這樣可以讓他們更加熟悉單詞的發(fā)音和用法。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，需要一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境，這樣才能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，并且更加容易記住新的單詞。因此，家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，在他們的房間里放置一張書桌、書架等等。

5、多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶。這個(gè)是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞的時(shí)候我們要多看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。

在碰倒的時(shí)候能讀出來就可以將它寫出來，聯(lián)想記憶是我們?cè)谂龅絾卧~時(shí)，將學(xué)過的相似單詞找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。

孩子英語(yǔ)單詞記不住的原因

1、背誦單詞只是應(yīng)付了事。對(duì)于大部分的學(xué)生來說，一般都是由家長(zhǎng)督促才會(huì)背單詞、學(xué)英語(yǔ)；而在每天規(guī)定時(shí)間里翻幾頁(yè)書，打著哈哈混過去，這樣屬于既浪費(fèi)了時(shí)間，也沒有學(xué)到任何知識(shí)。

2、背誦沒有重點(diǎn)、囫圇吞棗。人手一本單詞書并不夸張，尤其對(duì)于想要在緊張的學(xué)習(xí)里爭(zhēng)分奪秒的學(xué)生來說，拿著小本的單詞書進(jìn)行背誦是常見的場(chǎng)景。

而對(duì)于有些心急的同學(xué)來說，每次背單詞都是從最前面開始，想要一次性背完，等到下一次復(fù)習(xí)的時(shí)候，又是從頭開始，久而久之，就沒有耐心，再也沒有打開過單詞書。

記憶單詞的技巧和方法

讀音記憶。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來。外來語(yǔ)：中文中有許多詞來自英語(yǔ)，這些詞的發(fā)音近似英語(yǔ)。如：tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡。

聯(lián)想記憶法。喜歡思維導(dǎo)圖的同學(xué)特別適合用聯(lián)想記憶單詞的方法。比如說你在背單詞table的時(shí)候，它的材料是wood，它的近義詞有desk，和他相匹配的是chair，和chair長(zhǎng)得比較像的有sofa，sofa用到的材料是fur，等等以此類推，你可以擴(kuò)展出非常復(fù)雜的思維導(dǎo)圖。

循環(huán)復(fù)習(xí)法。有些單詞可能我們看一遍就能記住，但是有一些單詞第1次第2次可能都記不住，這個(gè)時(shí)候我們就需要通過循環(huán)的復(fù)習(xí)，一次又一次的讓我們能夠遇見這個(gè)單詞。

容易被記住的單詞好像一見鐘情，但是反復(fù)的復(fù)習(xí)也可以培養(yǎng)感情。通過多次的復(fù)習(xí)，以及不同場(chǎng)合的復(fù)現(xiàn)，再難記住的單詞也能夠被我們掌握。