五年級這個階段，孩子們數(shù)學(xué)成績分化的最明顯。很多家長看到自己的孩子越來越落后與別人，也變得非常著急，孩子五年級的數(shù)學(xué)成績差怎么提高？在我看來就是孩子的態(tài)度不積極以及方法沒用對，目前最能實(shí)現(xiàn)的也是方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，然后根據(jù)孩子存在的問題，有針對性地提升才是關(guān)鍵。

五年級的數(shù)學(xué)成績差怎么提高

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，同時又非常強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，如果你的基礎(chǔ)沒有打牢的話，那么當(dāng)他們遇到難點(diǎn)、難題的時候，便不會解答。因此，一定要幫助孩子及時查漏補(bǔ)缺，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，不斷練習(xí)，夯實(shí)根基。

2.收集錯題找問題點(diǎn)

如果孩子不知道為什么自己的數(shù)學(xué)成績差，那么請家長引導(dǎo)孩子通過自己的平時作業(yè)本和測試卷，把錯題根據(jù)知識點(diǎn)歸類記錄下來。計算有問題就去專項練計算，知識點(diǎn)沒理解的就利用空余時間好好的復(fù)習(xí)理解。數(shù)學(xué)是一門具有系統(tǒng)性和連續(xù)性的課程，需要我們孩子先把基礎(chǔ)給打好，再來就是試卷分析一定要堅持，每次考完不但要訂正，而且要深刻剖析自己出錯的原因。

3.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣

五年級數(shù)學(xué)難度有所增大，同時考察的知識點(diǎn)也會比較綜合，很多題目不再像低年級那樣看一眼就知道答案了，需要更多的解題步驟和思路，考驗的是孩子們的獨(dú)立思考能力。所以，每道題目都要多思，養(yǎng)成把解題思路規(guī)范地書寫下來的習(xí)慣，這樣對你數(shù)學(xué)成績的提高會很有幫助。

4.適當(dāng)科學(xué)地刷題

數(shù)學(xué)講究的是融會貫通、舉一反三。所以，平時一定要讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中多刷題，接觸到各類題型，這樣當(dāng)他考試時再遇到此類題型時，至少能夠保證心中有數(shù)，冷靜應(yīng)對，不至于手忙腳亂毫無頭緒。

5.多采用鼓勵的方式

家長不要老是要求孩子的學(xué)習(xí)成績能夠得高分滿分，要能夠多看到孩子的進(jìn)步，理解并尊重自己的孩子，對于孩子出現(xiàn)的問題，及時幫助他糾正，多鼓勵表揚(yáng)他們，給他們樹立自信心，這樣孩子才會越來越棒！

6.端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

一般數(shù)學(xué)成績不好的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度也不會好到哪里去。很多孩子好像知道自己很聰明，很機(jī)靈，所以就會覺得自己什么都會，造成他們眼高手低，一到了考試，就考得很差，這就是因為他們平時學(xué)習(xí)態(tài)度不夠踏實(shí)認(rèn)真，太浮躁，希望考試能幫他們正確檢驗自己。只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，數(shù)學(xué)成績才能有提高。否則，即使讓孩子做的再多，沒有用心的話，看似很勤奮，其實(shí)到頭來也只是一無所獲。

五年級的數(shù)學(xué)難度提升，孩子要怎么學(xué)

提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

孩子數(shù)學(xué)成績差，肯定對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵；平時對孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

與老師進(jìn)行溝通。

孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，他的老師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成績很不好，那么就找數(shù)學(xué)老師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題，家長一一記清楚并咨詢老師的建議，請求老師多加照顧的同時，家長自己下來要根據(jù)老師的反饋，進(jìn)行相關(guān)糾正。

學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)中的歸納變式。

小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)中的“歸納變式”指的就是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中數(shù)學(xué)教師結(jié)合設(shè)計不一樣的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，帶領(lǐng)小學(xué)生通過解決不同的數(shù)學(xué)問題的實(shí)際情境的改變來歸納出“不變”的小學(xué)數(shù)學(xué)定義和通則。

家長可以多鼓勵孩子。

從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

勤于動腦，善于思考。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)以致用，努力踐行。在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

當(dāng)你的孩子對數(shù)學(xué)有懼怕感時，應(yīng)以鼓勵為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因為數(shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因為基礎(chǔ)沒跟上，學(xué)起來很吃力導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？

孩子不喜歡數(shù)學(xué)，家長要找到原因后再對癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

所有數(shù)學(xué)題的解題過程都離不開基本知識點(diǎn)，只有基本概念清晰、性質(zhì)定理熟悉，才能靈活運(yùn)用知識點(diǎn)解題。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大困難的同學(xué)，問題往往出在基本知識點(diǎn)掌握不到位上面，所以想要提高數(shù)學(xué)成績，一定要把知識點(diǎn)逐條梳理清楚。

那么，梳理知識點(diǎn)是否就意味著死記硬背呢？當(dāng)然不是，性質(zhì)定理的產(chǎn)生原理及推導(dǎo)過程一般在教材上都有闡述，只要理解并掌握這個推理過程，并且自己能按部就班地進(jìn)行推理，就能很快把這些結(jié)論記下來。

同時，每個性質(zhì)定理都有它的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，比如運(yùn)用這些性質(zhì)定理解題的注意事項，這也是梳理知識點(diǎn)時必須特別關(guān)注的問題。