一些小學(xué)數(shù)學(xué)中等的孩子，到初中面對學(xué)習(xí)壓力的增加和學(xué)習(xí)科目增多，對數(shù)學(xué)就會疏于加強(qiáng)鞏固，導(dǎo)致跟不上一節(jié)就完全聽不懂課堂知識了，沒辦法專注到學(xué)習(xí)中去，時間久了就會導(dǎo)致偏科嚴(yán)重，這樣對孩子以后的學(xué)習(xí)生涯是非常不利的。

初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

1、進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。家長要想孩子成績提高，關(guān)鍵的是做好知識的儲備，考前要檢查孩子在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方。

其次是教導(dǎo)孩子對解題常犯錯誤的準(zhǔn)備，再看一下孩子的錯誤筆記，如果沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。

2、合理利用輔導(dǎo)資料。如果之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以為了節(jié)約學(xué)習(xí)時間，家長可以幫助孩子利用手頭的資料幫助孩子盡可能的高效學(xué)習(xí)。

孩子在平時學(xué)習(xí)過程中，在對完答案后，可以直接在輔導(dǎo)資料的答案上進(jìn)行補(bǔ)充、研究，這樣既能節(jié)省不必要的時間浪費(fèi)，又能按照最標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行知識鞏固。

3、善于總結(jié)和思考。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)離不開做題解題，但是父母要告訴學(xué)生強(qiáng)行做題也不代表一定能提高數(shù)學(xué)成績，關(guān)鍵要做解題反思。解題的主要目的不只是在于追求一個答案，而是通過解題來提高自己的運(yùn)用知識的能力，提高學(xué)習(xí)綜合能力等等。

初中生數(shù)學(xué)差，要想補(bǔ)救，首先要做到的就是要學(xué)會查漏補(bǔ)缺，其次做題時要端正態(tài)度，切不可眼高手低，最后一定要熟練掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)會總結(jié)反思，相信經(jīng)過學(xué)生的不斷努力，孩子的數(shù)學(xué)成績一定會提升。

初中生數(shù)學(xué)差的原因

1、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

2、答題不規(guī)范。有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

3、學(xué)習(xí)自覺性較差。初中生學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，缺少解題的積極性。對老師所提出的問題漠不關(guān)心，若無其事，解題時不注重步驟、過程，只知其然而不知其所以然。

初中孩子討厭數(shù)學(xué)怎么辦

1、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對數(shù)學(xué)有厭煩感時，說明孩子對數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長應(yīng)以鼓勵為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”。

就是讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、用換位理解方式和孩子交流。家長在與孩子認(rèn)真溝通時，不要總想著孩子數(shù)學(xué)成績糟糕。而是應(yīng)該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子愿意成為你的傾訴者，家長就會收集到很多信息，這樣才能有針對性進(jìn)行引導(dǎo)。

家長在認(rèn)真地傾聽孩子說的同時，可以適當(dāng)回應(yīng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能接納并理解他的情緒感受時，就容易與你建立起互信關(guān)系，為后續(xù)引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。