數(shù)學(xué)不好的孩子，家長要認(rèn)真幫助孩子分析下原因，看看孩子是因為什么才學(xué)習(xí)不好，不要動不動就對孩子發(fā)脾氣，這沒有用，關(guān)鍵是找到解決問題的關(guān)鍵，這個過程中，希望家長多些耐心，穩(wěn)住情緒，少發(fā)火。

數(shù)學(xué)不好的孩子怎么辦

1、家長要對孩子有信心，我鼓勵孩子，不要總把目光盯在成績上，每次看到試卷后，就看看孩子錯在什么地方，然后一個知識點一個知識點的解決。

2、如果數(shù)學(xué)不好，要找出不好的原因，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。到底是基礎(chǔ)知識不好，還是不會利用公式，還是對數(shù)學(xué)沒有興趣，還是代數(shù)部分，幾何部分不好，還是整體脫節(jié)等等。

要找出具體的原因，進(jìn)行查缺補漏，針對性的提高，才能逐步把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)習(xí)是一個艱苦持久的腦力過程，不是一蹴而就的，別想著短時間內(nèi)提高很快。

3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。家長也好，老師也好，對孩子多鼓勵、多表揚。當(dāng)孩子做對了題，父母親應(yīng)及時鼓勵，使孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生動力；即使做錯了題也不能過度批評，因孩子本來對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，當(dāng)你一批評，那孩子心靈燃起的希望火花將再次熄滅。最后，采取循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難的過程做題，以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、從營造孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的環(huán)境和氛圍開始。家長應(yīng)和學(xué)校老師多勾通，明白自己孩子與一般孩子的差距，共同采取辦法：學(xué)校老師多關(guān)心鼓勵孩子，家長多理解幫助孩子，同學(xué)多同情扶助孩子。這樣形成教育的合力，使“弱小的嫩苗”在符合其成長的土壤里生長。

5、要想改變孩子數(shù)學(xué)不好的狀況，作為家長或者老師要有足夠的耐心和熱情的，因為孩子學(xué)習(xí)知識是慢慢地掌握的，孩子的技能技巧是在反復(fù)究錯，改正，多次演練中形成的，所以不能指望一朝一夕就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，家長也好，老師也好，要對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好的孩子有足夠的耐心和熱情。

孩子不愿意寫數(shù)學(xué)作業(yè)怎么辦

1、解決這個問題，首先需要找到原因。任何事情的結(jié)果，都不是無緣無故的。自己能做得的事，能出成績露臉的事，都可以樂此不疲地去做，因為每個人有一種成就感，得心應(yīng)手的事，就會樂在其中，從而納入良性循環(huán)。如果自己沒有把握做好，做的過程中總出問題，總挨批評，又有誰愿意去做呢？

我不知道你的孩子是幾年級，但無論哪個年級，規(guī)律都是一樣的。所以我覺得你的孩子，一定是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，哪部分知識點，脫節(jié)斷檔了，受到了挫折，已經(jīng)納入了惡性循環(huán)之中。

2、要刺激他，告訴他天外有天，和他聊一些更加高深的內(nèi)容，然后以完成作業(yè)為前提，教授更多高深知識為獎勵。同時也要讓他明白，完成作業(yè)是自己的工作任務(wù)，是必須完成的，是不可逃避的。

3、孩子不愛做數(shù)學(xué)作業(yè)，建議家長陪伴在側(cè)，和孩子一起做，一起學(xué)，讓孩子明白數(shù)學(xué)的原理，漸漸產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)在正是奠定孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，千萬不能放棄，否則孩子以后會很費勁。

孩子數(shù)學(xué)不好，怎么開導(dǎo)

你可以更多地開導(dǎo)孩子，陪著孩子玩一些數(shù)學(xué)性的游戲，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)這個學(xué)科，這樣孩子可能會學(xué)習(xí)的。一定要和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，要告訴孩子學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)的。

家長應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子，然后也應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的效率，這樣才能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)好。