小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題。

但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生如果還按照之前的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定會(huì)下降。那么，初中生成績(jī)差怎么辦？

初中生成績(jī)差怎么辦

1、確立明確的目標(biāo)

任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo)、明確努力方向，對(duì)自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個(gè)大致的設(shè)想，對(duì)自己要發(fā)展那種興趣有個(gè)打算。同時(shí)，對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識(shí)，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)非常重要，在有時(shí)間的時(shí)候，學(xué)生一定要去好好看看書，在看書的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。動(dòng)筆去構(gòu)建樹狀圖，或者是學(xué)生按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖。這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、掌握科學(xué)的記憶方法

根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

4、多做習(xí)題提高成績(jī)

成績(jī)不好的初中生可以多做一些習(xí)題逐漸提高成績(jī)，除了要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，初中生還應(yīng)該多做一些課外習(xí)題。在做題的過(guò)程中，不能一味的追求數(shù)量，更要注意做題的質(zhì)量，對(duì)于成績(jī)不好的初中生來(lái)講，學(xué)習(xí)上一定存在這很多盲區(qū)，初中生可以針對(duì)自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的做題，在遇到不懂不會(huì)的習(xí)題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)提出并解決。

5、及時(shí)請(qǐng)教

很多初中生認(rèn)為向老師或者同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教是一件非常丟面子的事情，這是不對(duì)的。老師的工作就是將知識(shí)傳授給各位同學(xué)，如果各位初中生對(duì)于老師所講的知識(shí)都了解，那學(xué)生就不用請(qǐng)教了。歸根結(jié)底的初中生不向老師請(qǐng)教問(wèn)題是虛榮心在作怪，只要初中生將這份虛榮心拋棄掉。在遇到不會(huì)的難題時(shí)可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。那么初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有所提高的。

初中生成績(jī)差怎么辦？當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初中的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫助孩子設(shè)置合適的定位很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要。同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)孩子。