高二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一些孩子在高二時(shí)，由于壓力過(guò)大，找不到學(xué)習(xí)方法等原因，出現(xiàn)厭學(xué)不想讀書(shū)的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，多措并舉幫助孩子緩解壓力。

高二的孩子厭學(xué)不想讀書(shū)了咋辦

了解孩子的心情和壓力。高中生正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們或許面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、自我認(rèn)知壓力等。家長(zhǎng)和教師需要了解他們的心情和壓力，并協(xié)助他們有用應(yīng)對(duì)。

及時(shí)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)要了解孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。許多時(shí)候，孩子并不是真的不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力太大、教育方法不適合自己等狀況也都會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的心思。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流，了解孩子實(shí)在的想法與感受，適時(shí)作出調(diào)整。

引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們以更活躍的態(tài)度看待學(xué)習(xí)。能夠鼓舞孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)一同學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)小組等，以協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味。

建立目標(biāo)和計(jì)劃。對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這時(shí)，我們可以幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃。我們可以和孩子一起討論他們的興趣愛(ài)好，他們的夢(mèng)想，然后根據(jù)這些信息，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)。

提供適當(dāng)?shù)膸椭?。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以提供適當(dāng)?shù)膸椭＠?，我們可以幫他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，或者幫他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要避免過(guò)度干預(yù)，讓孩子有足夠的自主權(quán)。

保持積極的家庭氛圍。家庭的氛圍對(duì)孩子的情緒有很大的影響。因此，我們需要保持積極的家庭氛圍，讓孩子在家中感到輕松和愉快。我們可以通過(guò)舉辦家庭活動(dòng)，或者通過(guò)日常的交流和互動(dòng)，來(lái)營(yíng)造這種氛圍。

高二學(xué)生焦慮厭學(xué)有什么體現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。缺少興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為單調(diào)的負(fù)擔(dān)。

2、缺少自傲心。有些孩子對(duì)新知識(shí)的承受力較弱，如果此時(shí)父母還進(jìn)行沖擊，就會(huì)讓他形成一種“我不行”的認(rèn)知。

3、沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)方針。即便坐在桌前，也是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大、跟不上。面臨功課，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吸收掌握，無(wú)從下手。

高二孩子成績(jī)下滑還能提高嗎？家長(zhǎng)該怎么辦

高二成績(jī)不好還有翻盤(pán)機(jī)會(huì)，首先要有信心，但不能太盲目地去學(xué)習(xí)，而是有目的有計(jì)劃地安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，知道該如何下手學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)效率最高，如何逆襲成效最顯著。

不僅是高二想逆襲不算晚，很多高三100天、甚至1個(gè)月實(shí)現(xiàn)逆襲的人也有。但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，同學(xué)們最好給自己留下充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。

首先，分析原因，要找出成績(jī)下滑的原因。是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間管理不合理、還是心理壓力大？了解原因后，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

其次，制定計(jì)劃，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保各科目均衡發(fā)展。

第三，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓孩子針對(duì)自己的弱點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。可以嘗試以下方法：合理安排時(shí)間、注重實(shí)踐、調(diào)整心態(tài)等。