厭學(xué)是孩子上學(xué)期間經(jīng)常發(fā)生的事情，尤其是初高中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，又面臨青春叛逆期，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要理解孩子的情緒，多與孩子溝通交流，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)解決方法

控制情緒不打罵好好溝通：孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

和孩子老師溝通一下：如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

激發(fā)興趣：讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，可以通過(guò)引導(dǎo)孩子選擇自己感興趣的學(xué)科、提供有趣的學(xué)習(xí)材料、采用互動(dòng)式教學(xué)等方式。

建立自信：讓孩子感到自己能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過(guò)及時(shí)給予鼓勵(lì)、肯定孩子的努力和成績(jī)等方式。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有規(guī)律地復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)、保持足夠的睡眠等。

孩子厭學(xué)的初期表現(xiàn)有哪些

對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不愿意參加課堂討論或完成家庭作業(yè)。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降：如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這可能是一個(gè)信號(hào)，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：高中生厭學(xué)癥的另一個(gè)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。這些學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的明確目標(biāo)和動(dòng)力，感到無(wú)所適從。他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情和投入，缺乏自我激勵(lì)，不愿意付出更多的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。

情緒波動(dòng)：厭學(xué)的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，如焦慮、憤怒或沮喪。他們可能會(huì)抱怨學(xué)校、老師和家庭作業(yè)。

拖延行為：孩子可能會(huì)拖延做作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在截止日期臨近時(shí)才匆忙完成。

逃避學(xué)習(xí)：孩子可能會(huì)尋找其他方式來(lái)度過(guò)時(shí)間，例如花更多的時(shí)間上網(wǎng)、玩游戲或與朋友出去玩。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降：高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不理想，甚至不及格。他們?nèi)狈ψ孕藕陀職?，往往認(rèn)為自己無(wú)法取得好成績(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

學(xué)習(xí)焦慮：高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)焦慮。這些學(xué)生往往感到學(xué)習(xí)的壓力和焦慮，對(duì)考試和學(xué)業(yè)表現(xiàn)過(guò)于關(guān)注，往往不斷擔(dān)心自己的表現(xiàn)，從而影響學(xué)習(xí)效果。他們?nèi)狈?yīng)對(duì)焦慮的方法，而且會(huì)因?yàn)榻箲]而影響身體和心理健康。

初中孩子厭學(xué)，成績(jī)一直下滑，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度：如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

多鼓勵(lì)初中孩子：找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

培養(yǎng)孩子的自信心能力：初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。

調(diào)整學(xué)習(xí)方式：幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方式和方法。探索不同的學(xué)習(xí)技巧、工具和資源，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：提供一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保孩子有足夠的時(shí)間休息、娛樂(lè)和參與有趣的活動(dòng)，以保持平衡。