孩子在上學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)做出一些錯(cuò)誤的行為，需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，如一些孩子在考試的過(guò)程中出現(xiàn)抄別人的試卷或作弊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的考試秩序，面對(duì)孩子考試''作弊''，很多家長(zhǎng)采取打罵的處理方法，這或?qū)?duì)孩子造成難以挽回的影響。

高中生作弊被叫家長(zhǎng)怎么辦

1、父母的教育可以給孩子一個(gè)明確的方向。

其實(shí)，孩子在"作弊"時(shí)，未必有考慮到可能會(huì)被抓，更不會(huì)想到這件事會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的后果。因此，當(dāng)孩子"作弊"時(shí)，真的被抓時(shí)，他們的心理其實(shí)是很慌張了，所以，在此時(shí)，父母的教育就十分重要了，它可以讓孩子有一個(gè)方向感，不至于在"作弊"這件事情上轉(zhuǎn)不過(guò)彎。

2、多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，幫助他樹(shù)立信心，讓他享受成功的快樂(lè)。

從心理學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)人的能力各有傭重，有的偏向于邏輯思維，有的偏向于形象感知，有的在數(shù)學(xué)方面近于白癡，卻在音樂(lè)方面有著驚人的天賦……只要發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)并加以強(qiáng)化，讓他享受到成功的快樂(lè)，他就會(huì)覺(jué)得：原來(lái)我也很優(yōu)秀，原來(lái)我并不比別人差。孩子的信心隨之確立。

3、應(yīng)該讓孩子知道"作弊"是不好的行為。

父母在面對(duì)孩子"作弊"被抓時(shí)，除了要了解孩子選擇"作弊"的原因時(shí)，更要像他們闡述，"作弊"所帶來(lái)的負(fù)面影響，要讓孩子明白，做為一名學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)的是"誠(chéng)實(shí)"。

4、讓孩子樹(shù)立一種氣節(jié)，寧要“誠(chéng)實(shí)的失敗”，不要“虛假的成功”。

在誠(chéng)實(shí)的失敗中毫不氣餒，在光明的勝利中仍能保持謙遜溫和。誠(chéng)實(shí)的品德比分?jǐn)?shù)更重要，誠(chéng)信的缺失將導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的腐化與墮落。而誠(chéng)實(shí)品德的養(yǎng)成絕非——朝一夕之功，需要老師、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的潛移默化，言傳身教、以身作則。

孩子為何要作弊

父母對(duì)孩子期望過(guò)高。由于時(shí)代在變化，所以在教育方面是越來(lái)越受到人們的重視，尤其是在一些較為發(fā)達(dá)的城市里，而也由于這樣的一個(gè)趨勢(shì)，使得很多父母都對(duì)孩子的要求過(guò)于高，給孩子太多的壓力。

在學(xué)習(xí)上找不到方法，所以有點(diǎn)自暴自棄。在學(xué)習(xí)上，很多時(shí)候還是需要講究方法的，方法用對(duì)了，很多事情都是可以事半功倍的；而在''作弊''的孩子中，就有一些是由于沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，所以對(duì)自己失去了學(xué)習(xí)的信心，而在種種壓力下，他們就會(huì)選擇''作弊''。

來(lái)自學(xué)?；虬嗉?jí)的壓力。在每個(gè)班級(jí)中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生總是受到老師的喜愛(ài)，同學(xué)的尊重，而這個(gè)“成績(jī)’，在很大程度上就是“考試成績(jī)”?？荚嚦煽?jī)欠佳的孩子，在班級(jí)中往往會(huì)處于被動(dòng)的，落后的，甚至是被老師冷落，被同學(xué)歧視的位置。

孩子對(duì)自身缺乏自信。其實(shí)每個(gè)作弊的孩子都非常上進(jìn)，都想要有優(yōu)異的成績(jī)，都想為父母爭(zhēng)光。但是他曾經(jīng)一次義一次地失敗。他知道或者自以為，憑他自己的能力，無(wú)法達(dá)到父母、老師和他自己的要求。于是他采取了一種取巧的方法一一作弊。

初中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

家長(zhǎng)以身作則，給孩子榜樣力量，幫助孩子培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以找些文學(xué)名著或科普書(shū)籍，在孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，你可看書(shū)伴讀，或者，在傍練練書(shū)法等等！這也同時(shí)是一種潛移默化！

設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

為孩子制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃。幫助孩子了解自己想要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，并制定具體的計(jì)劃和時(shí)間表，這有助于孩子集中精力完成任務(wù)，避免分散注意力。

培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行需要耐心和毅力的活動(dòng)，如長(zhǎng)時(shí)間的閱讀、運(yùn)動(dòng)等，幫助孩子逐步增強(qiáng)自我控制和延遲滿足的能力，減少浮躁情緒。

給孩子提供穩(wěn)定的環(huán)境和規(guī)律的生活。為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定、安全、規(guī)律的環(huán)境，使孩子有更多的安全感和歸屬感，從而降低孩子的焦慮和浮躁情緒。