隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，于是很多孩子也都分離拼搏，希望未來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。然而，一些孩子，在完成義務(wù)教育階段課程后，產(chǎn)生退學(xué)的想法，這對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展是十分不好的，但若孩子退學(xué)已成事實(shí)，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子規(guī)劃好自己的未來(lái)，防止孩子誤入歧途。

不上高中能干什么

1、職業(yè)學(xué)校

選擇一所職業(yè)高中、中?；蚣夹＃瑢W(xué)習(xí)一門實(shí)用的專業(yè)技能，如烹飪、汽修、美容美發(fā)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。畢業(yè)后可以直接就業(yè)，也可以通過(guò)對(duì)口升學(xué)等方式繼續(xù)深造。

2、外出務(wù)工或者留家上班

這是初中畢業(yè)，卻沒(méi)有考上合適高中的同學(xué)，最為廣泛的選擇，尤其是農(nóng)村地區(qū)更是如此。好處是減輕家庭短期的經(jīng)濟(jì)壓力，使自己在工作中變得更成熟。壞處是沒(méi)有專業(yè)能力，只能從事最基礎(chǔ)的工作，工作環(huán)境較差，周邊人素質(zhì)普遍不高。

3、培訓(xùn)課程和學(xué)徒制

這些是針對(duì)特定職業(yè)或行業(yè)的培訓(xùn)課程，旨在教授學(xué)生實(shí)用的技能和知識(shí)。學(xué)徒制為學(xué)生提供了在工作中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他們提供了就業(yè)前景。

4、繼續(xù)復(fù)讀初中

這也是一種中考沒(méi)有考上理想專業(yè)的選擇，不過(guò)很多地區(qū)政策有所限制。好處是可以再給自己一個(gè)學(xué)習(xí)奮斗的機(jī)會(huì)，如果努力的話，還是有機(jī)會(huì)考上重點(diǎn)高中。壞處是每年考試競(jìng)爭(zhēng)程度不一樣，變數(shù)太大；容易造成心理負(fù)擔(dān)、增加家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、留學(xué)

如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，學(xué)生可以考慮出國(guó)留學(xué)。國(guó)外有些學(xué)?？赡芴峁└鼜V泛的教育選擇，包括職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育。

初三孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

學(xué)習(xí)方面。初三是中學(xué)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度和負(fù)荷都有所增加，學(xué)科知識(shí)的深入和廣泛化本身就是一大挑戰(zhàn)，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，時(shí)間分配不好，很容易造成各個(gè)學(xué)科成績(jī)的下滑。

心理方面。初中學(xué)生正處于對(duì)自我、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)未來(lái)的理解和認(rèn)知期，諸如好高騖遠(yuǎn)、缺乏自信、焦慮壓力等問(wèn)題都容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

抗壓能力弱。初三的考試已經(jīng)算是模擬考或者大考，跟中考是直接掛鉤，這在一定程度上給孩子造成了壓力。

學(xué)習(xí)能力缺失。如果沒(méi)有形成自己的獨(dú)立思維、沒(méi)有將知識(shí)內(nèi)容理解透徹，沒(méi)有學(xué)以致用，最后只能得到成績(jī)下降的結(jié)果。

注意力分散。初三成績(jī)下降的原因，首當(dāng)其沖應(yīng)該是手機(jī)。微信聊天、熬夜玩手游，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不夠，上課打瞌睡。尤其會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力，長(zhǎng)此以往形成惡性循環(huán)，這時(shí)候?qū)W生想學(xué)也學(xué)不了了。

初三孩子厭學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

調(diào)整家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子聊天、開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)等方式來(lái)緩解孩子的負(fù)面情緒。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好。讓孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時(shí)也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛(ài)好。

制定計(jì)劃。有了分析和了解，家長(zhǎng)和學(xué)生要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。這可以包括制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，設(shè)定目標(biāo)和階段性考試，明確時(shí)間表和具體的完成計(jì)劃。

改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因之一，所以家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該尋找新的學(xué)習(xí)方法，例如參加補(bǔ)習(xí)班或找到更好的學(xué)習(xí)資源等，幫助孩子更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

支持并關(guān)注孩子。家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，看到學(xué)習(xí)的積極成果。同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與孩子進(jìn)行交流。

適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。

多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。