小學六年，初高中三年，初中知識量是小學的三倍，高中的知識量是初中的十倍，所以越往后知識越緊湊，時間越緊迫，所以很多孩子上了初中，上了高中都覺得時間不夠。提前預(yù)習是必須的，至于選擇哪種方式還需要根據(jù)每個孩子的情況來定。

暑假有必要給孩子報預(yù)科班嗎

不需要讓孩子去預(yù)科班。

理由如下：

1、預(yù)科班所講授的內(nèi)容，孩子收學后，老師還會講的，沒有那個必要。

2、家長總是擔心孩子的學習成績。有的家長認為，多學一遍總是好的，會學得更為牢固。其實，在課堂上只要認真學習，一樣可以學得很好；如果孩子學習不努力，學三遍也是徒勞。家長的這種認識是一廂情愿的。

3、學校老師的專業(yè)程度肯定要比預(yù)科班的老師要好。在學校只要學生認真學習，就會學得更好。以物理為例，在課堂上，學習物理時，老師是需要做演示實驗，學生是需要做分組實驗的，預(yù)科班有嗎？

4、從學生的角度講，好不容易放假了，可以放松一下了，做一些自己想做的事情。事實是，在學校要聽老師的，在家里要聽家長的，好多事情身不由己，心理也是不舒服。所以家長在安排孩子的假期活動時，一定要和孩子商量溝通，避免逆反，使得最后有一個良好的效果。

暑假上初一預(yù)科班到底有用沒

上預(yù)科有用沒？有用的，預(yù)科相當于預(yù)習，預(yù)習當然是有用的，而且很有必要！在哪里上預(yù)科，怎么上預(yù)科是比較關(guān)鍵的?，F(xiàn)在多數(shù)家長都是在外面報的預(yù)科班，少數(shù)家長選擇在家里讓孩子看視頻進行預(yù)習。

在外面上預(yù)科的好處。孩子有一個集體學習的環(huán)境，可以看到自己的差距，但前提是孩子有學習的欲望。有不少家長出于焦慮的原因?qū)⒑⒆尤M培訓(xùn)班，結(jié)果卻是家長花了錢，孩子卻更加的厭學了。

孩子有報班的意愿，孩子有比較強烈的好勝心，家長沒有時間或沒有耐心輔導(dǎo)孩子，在不考慮經(jīng)濟因素的情況下，可以選擇在外面報班。如果家長有時間，并且能夠給孩子提供自學的后勤保障，孩子愿意在家自學，建議在家看課文同步視頻進行自學即可。

六年級畢業(yè)的暑假一定要上預(yù)科嗎

其實，上不上預(yù)科關(guān)鍵還是要看孩子，如果孩子小學基礎(chǔ)比較扎實，平時學習也比較自覺，已經(jīng)掌握了一定的學習方法，那么，也不是一定要上預(yù)科的，孩子只需要暑假的時候按自己的節(jié)奏去預(yù)習就可以。

但是，孩子如果自覺性差，學習方法欠缺的孩子，還是建議孩子去上一下預(yù)科的。畢竟小學只有三門主課，初一有七門主課，一下子多了這么多的主課，對于沒有方法的孩子很容易一開學就節(jié)奏混亂，而有的孩子初一可能根本意識不到這個問題的影響，甚至家長也不一定意識的到。所以，暑假給孩子把語數(shù)英先學一部分有助于孩子有更多的時間去安排小四科。

暑假機構(gòu)初一預(yù)科的大概內(nèi)容就是初一前三單元或者前四單元的內(nèi)容，根據(jù)各個學校不同，加一些其他的內(nèi)容。當然學習這些內(nèi)容不是最主要的，最主要的是學習方法和初中快節(jié)奏的教學方式，所以暑假的預(yù)科學會多少不是最主要的，提前適應(yīng)節(jié)奏才是關(guān)鍵。

一開始節(jié)奏如果亂了，到初一下學期可能就開始體現(xiàn)在孩子的成績上了，這樣很容易打擊孩子學習的積極性，后期再補課的效果就開始打折扣了。補舊內(nèi)容，學新內(nèi)容也會讓孩子覺得很累，導(dǎo)致厭學心理。這個階段的很多孩子到了叛逆期，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

所以，預(yù)科就是讓孩子一直保持優(yōu)勢狀態(tài)，這樣能一直保持孩子的學習興趣處于濃厚的狀態(tài)，把問題提前解決了。而不是等他已經(jīng)成問題了再來解決，后勁不足或者高脆弱的孩子可能就會對孩子失去興趣。