很多孩子剛步入高三后，開始重視起來自己的學(xué)習(xí)了，伴隨而來的是孩子會產(chǎn)生焦慮的心情，不知道該如何著手的情況。家長對孩子的學(xué)習(xí)成績，也是揪心不已，想了解下孩子高三成績大概什么時候定性，好制定高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高三什么時候成績定型

學(xué)生高三成績定型大概在五月之后，各種模擬考開始了。這個時候，孩子要開始調(diào)節(jié)作息、調(diào)節(jié)飲食，并且還要高度重視每一次考試。這一段時間的成績提高，就會慢了下來，或者說逐漸趨于穩(wěn)定。

也有人說高三第一次月考成績就定型了，最起碼可以當(dāng)作一個參考，其實這種看法并不贊同。高三第一次月考只不過是檢測孩子高一高二對知識的掌握程度，月考考砸了只能說明孩子以前沒好好學(xué)，這并不代表孩子沒有翻盤的機會。

高考前100天或高考前三個月成績都不會定型，因為在那時成功逆襲的例子也有很多。只要你有心，成績不會固定在那不動的，付出總會有回報。

也有人說三模定型。第三次模擬考試是高考前為數(shù)不多的大型模擬考，這時候的同學(xué)們已經(jīng)進入了疲勞期，而且在這后的沖刺階段，能夠在三模中取得好的成績，對于高考會樹立強大的信心。

第三次模擬考試的難度和高考很接近了，所以三模的考試結(jié)果出來之后，孩子心里就有數(shù)了，所以在三模上也需謹慎對待。

高考前三大階段

1、9月到12月是積極期，奠定基礎(chǔ)。這幾個月正是學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的全面展開時期，堪稱高三備考的黃金階段，足以為高三后期的沖刺奠定基礎(chǔ)。這個時候，我們要做的是，尋找合適方法，提升復(fù)習(xí)效率，爭取使備考效果最大化。

2、12月到2月是沖刺期，別盯名次。

第一：經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)適應(yīng)了高三的節(jié)奏，現(xiàn)在開始沖刺不用費力。

第二：前三個月的學(xué)習(xí)，基本上梳理了你的知識點，盡管一輪還沒結(jié)束，但是已經(jīng)到了下半場，這個時候要一鼓作氣。

第三：2月的寒假前后會讓你出現(xiàn)一段時間的游離，只有在這個月，才是真正的沖刺期。

3、2月到4月是質(zhì)變期，增分最快。2月以后，進入到了第二輪的復(fù)習(xí)，試卷又變多了，題目刷了一遍，還要再刷。很多學(xué)生會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”或者“舌尖現(xiàn)象”。

高原現(xiàn)象：在第二輪復(fù)習(xí)中相當(dāng)多的高三學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)速度停止不前，心理出現(xiàn)焦慮和慌張。心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。

舌尖現(xiàn)象：還有一些孩子，看到一些做過的題，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。但是大家不要慌，冷靜下來，放空大腦，重新過一遍基礎(chǔ)知識，梳理脈絡(luò)。等你邁過這個坎了，你會發(fā)現(xiàn)增分很快，這就是量變到質(zhì)變的過程。

高三如何快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

1、強化自信。不管你現(xiàn)在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優(yōu)勢和不足。

有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實根底深，不論高考如何變，都能游刃有余；有的同學(xué)思維靈活敏捷，有一定的創(chuàng)新思維，理解能力強，對考創(chuàng)新的活題尤為適應(yīng)；有的同學(xué)閱讀面廣，視野開拓，心理素質(zhì)好，抗挫能力強，善于超水平發(fā)揮。

2、優(yōu)化情緒。人的學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色。在迎考復(fù)習(xí)和高考中，要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。

在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調(diào)，或伸伸手，彎彎腰；或漫步戶外，看看云霞；或與同學(xué)聊聊天，講講趣事?？紙錾峡勺鲎錾詈粑⑼巴?。孩子通過這些，調(diào)節(jié)了心理，優(yōu)化了情緒。

3、積極暗示。積極暗示能強化自己的信心，消除煩惱。消極暗示會降低人的信心，徒增憂心?？忌诳记熬鸵鶕?jù)自己的情況，進行積極暗示，自我打氣。通過良好的自我暗示，可以驅(qū)散憂郁，克服怯懦，恢復(fù)自信，激發(fā)興奮點，把自己的心態(tài)、情緒，調(diào)整到最佳狀態(tài)。

高三學(xué)渣如何逆襲成學(xué)霸

1、適當(dāng)改變自己。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要反思自己，看看自己成績差的原因，看是因為自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是沒有掌握好合適的學(xué)習(xí)方法，然后根據(jù)自己的情況改變一下自己。

2、彌補自己薄弱的科目。我們要看看自己哪些科目學(xué)習(xí)成績好，哪些不好，可以繪制一個分數(shù)曲線。然后找出自己薄弱的科目，去彌補不足。

3、從書本基礎(chǔ)開始補起。學(xué)習(xí)是一個由簡單到困難、循序漸進的過程。人們口中的學(xué)渣就是基礎(chǔ)知識薄弱、成績差的學(xué)生。所以高三復(fù)習(xí)的時候，一定要以課本為主，先把課本的習(xí)題都做會，掌握基礎(chǔ)知識，打好“地基”，再一步一步的深入。學(xué)習(xí)是一個基礎(chǔ)知識是重點內(nèi)容的延伸，只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能取得好的成績。

高三學(xué)生逆襲學(xué)霸技巧

1、高效課堂。我認為，提高聽課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，講自己稍陌生的內(nèi)容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

2、限時學(xué)習(xí)。自行復(fù)習(xí)時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內(nèi)完成某份練習(xí)，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

3、先思后行。學(xué)習(xí)的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。

高三要實現(xiàn)逆襲要注意哪些問題

1、知識框架沒有形成完整的體系，知識聯(lián)系不緊密。高三學(xué)生每天都在練習(xí)各個科目的題庫，翻閱手上成堆的復(fù)習(xí)資料，之后再根據(jù)題型復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點，每個單元的習(xí)題也是分開整理。這樣復(fù)習(xí)的每個知識點都是分離的，各知識點之間沒有緊密起來，不利于整體知識的調(diào)用。

2、碎片化復(fù)習(xí)，沒有形成較強的邏輯性。緊張復(fù)習(xí)的高三時期，學(xué)生往往處于過度緊張的情緒，而橫沖直撞型地復(fù)習(xí)各個單元的知識，沒有一個很好的復(fù)習(xí)計劃。還有一部分學(xué)生總覺得自己第一單元沒有復(fù)習(xí)好，或者已經(jīng)忘記，每次打開書籍總是從第一頁開始復(fù)習(xí)，導(dǎo)致高考前，知識復(fù)習(xí)不完。

出現(xiàn)這樣的情況，是高三學(xué)生沒有整體復(fù)習(xí)的意識導(dǎo)致的。高三學(xué)生只是進行各個單元的碎片化復(fù)習(xí)，沒有一個很強的邏輯關(guān)聯(lián)性。

3、對自己沒有一個深度的剖析，認識存在偏差。大部分高三學(xué)生可能從未深度剖析過自身的優(yōu)點和弱勢是什么，導(dǎo)致高三學(xué)生隨大流現(xiàn)象明顯。通常情況下，高三學(xué)生跟著全班學(xué)習(xí)節(jié)奏來，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有將重點放在基礎(chǔ)知識概念和經(jīng)典例題的分析上，基礎(chǔ)好的學(xué)生也沒有去做一些難度偏高的題目，導(dǎo)致學(xué)生在高三階段沒有很大的提升。