很多孩子小時(shí)候非常的內(nèi)向，尤其是人多的時(shí)候不敢說(shuō)話，不敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法，還有一些孩子因?yàn)檎f(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)總是遭到別人的嘲笑，特別沒(méi)有自信，參加口才班學(xué)習(xí)，正好可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高孩子的膽量和自信。

口才班主要鍛煉孩子什么

1、語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言是交流的工具，我們想要傳達(dá)的信息，想要表達(dá)的感情和意見(jiàn)，以及人與人之間的交流主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。因此，通過(guò)口才訓(xùn)練，可以提高孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)訓(xùn)練，孩子能夠說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，且用詞準(zhǔn)確，即選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、敏捷的思維能力

思維能力是將要表達(dá)的內(nèi)容和自己的觀點(diǎn)按照一定的邏輯思維加以總結(jié)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。兒童口才通過(guò)多種思維方式的訓(xùn)練，以及語(yǔ)言的培養(yǎng)，提高孩子的思維能力。通過(guò)訓(xùn)練，使孩子思維靈活，反應(yīng)迅速，判斷能力強(qiáng)，且充滿信心。在各種情況下能夠流利地交談，并贏得別人的尊重和贊揚(yáng)。

3、應(yīng)變能力

應(yīng)變能力以敏捷思維能力為前提，也就是說(shuō)，沒(méi)有敏捷的思維能力，應(yīng)變能力就無(wú)從談起。應(yīng)變能力還要有良好的心理素質(zhì)作為支撐。因此，在培養(yǎng)應(yīng)變能力的同時(shí)，在口才訓(xùn)練中，應(yīng)注重對(duì)孩子相關(guān)心理知識(shí)的培養(yǎng)，從而形成自信、沉著、冷靜的心理素質(zhì)。

哪些孩子適合參加口才班

1、不愛(ài)表現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)：沒(méi)有說(shuō)話的欲求，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向，不論在幼兒園、學(xué)校，回答問(wèn)題不主動(dòng)、對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)反應(yīng)不積極；

2、想說(shuō)卻不敢說(shuō)：有表達(dá)的欲求，平時(shí)在家和父母家人能說(shuō)，一遇到陌生人就不再說(shuō)話；

3、愛(ài)說(shuō)卻不會(huì)說(shuō)：愛(ài)說(shuō)話但表述不清楚、不準(zhǔn)確；

4、說(shuō)話沒(méi)有邏輯：性格外向愛(ài)說(shuō)話，表達(dá)時(shí)卻顛三倒四；敘述事情，東扯西拉不能突出重點(diǎn)；表述觀點(diǎn)，不得要領(lǐng)，毫無(wú)層次；

5、口腦協(xié)調(diào)能力弱：思維敏捷、想象力豐富，卻不能很好的用語(yǔ)言把心中所想表達(dá)出來(lái)，直接表現(xiàn)為表達(dá)能力弱，寫作能力偏低；

6、形象好氣質(zhì)佳：想成為出色的小小主持人、小小朗誦家；

7、愛(ài)模仿愛(ài)表演：具有表演天分，模仿能力強(qiáng)，想要成為舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的小明星；

8、普通話發(fā)音問(wèn)題：吐字不夠清晰、語(yǔ)言不夠流暢、個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確、在生活和學(xué)習(xí)中帶來(lái)諸多不便。

家長(zhǎng)如何幫助孩子鍛煉口才

一、引導(dǎo)孩子大膽開口

要想孩子的口才得到鍛煉，首先就要讓孩子敢于開口說(shuō)話，并且要?jiǎng)?chuàng)造可以讓孩子勇于開場(chǎng)說(shuō)話的情景?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)起親子分享會(huì)、舉辦家庭聚會(huì)等方式，讓孩子在親朋好友面前表達(dá)自己，慢慢鍛煉孩子表達(dá)的膽量，并且讓孩子感受到在眾人面前做分享是一件快樂(lè)的事情。這樣他才會(huì)越來(lái)越愿意開口表達(dá)自己。

二、多鼓勵(lì)少批評(píng)

可能剛開始當(dāng)眾表達(dá)自己，孩子多少都會(huì)感到有些害怕，父母要鼓勵(lì)孩子不要膽怯，孩子說(shuō)得不好也不要批評(píng)他，關(guān)鍵在敢于開口?？梢怨膭?lì)孩子分享自己遇到的趣事，也可以讓孩子復(fù)述看過(guò)的故事情節(jié)等等，如此潛移默化地鍛煉孩子的敘述能力。

三、速讀和背誦

鍛煉孩子口才的方法，除了要鼓勵(lì)孩子大膽開口講話之外，還可以引導(dǎo)孩子采用速讀和背誦，鍛煉孩子的發(fā)音吐字?？梢宰x詩(shī)歌、演講稿，引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地朗讀。在這個(gè)過(guò)程中，同時(shí)培養(yǎng)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力。

四、多參加學(xué)?；顒?dòng)

學(xué)校幼兒園作為一個(gè)孩子聚集場(chǎng)所，也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)?？梢怨膭?lì)孩子在幼兒園里積極參與活動(dòng)回答問(wèn)題，與其他孩子多交流玩耍。

五、參加演講比賽

當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有所成效之后，可以鼓勵(lì)孩子勇敢地參加學(xué)校的演講比賽，讓他敢于當(dāng)眾演講，在舞臺(tái)中展示自己，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的膽量和表達(dá)能力。