處于一年級(jí)的孩子，大多數(shù)都不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在課堂上面，常常不在狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至偷偷地做一些小動(dòng)作和同學(xué)交頭接耳。對(duì)于這種情況，父母可以給予他們正確的指引，讓他們專心聽(tīng)講。那么，一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦呢？

一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無(wú)法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子也會(huì)耳濡目染。

2.正確引導(dǎo)孩子。一年級(jí)的孩子大腦皮層尚還沒(méi)有完全發(fā)育，他們不能夠?qū)⑺盏降男畔⑦M(jìn)行整合。有些孩子剛進(jìn)入一年級(jí)還是跟在幼兒園一樣，喜歡東戳戳、西戳戳。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要注意正確的引導(dǎo)，及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通，有針對(duì)性進(jìn)行解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)孩子的自我約束力。孩子自控能力比較差也是注意力難集中的地方，如果有新的刺激出現(xiàn)的時(shí)候，大人可以約束自己而不注意它，但是小孩子很難做到。所以為了培養(yǎng)孩子的注意力，家長(zhǎng)們可以有意識(shí)創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)提高孩子自我約束能力。

4.為孩子準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的文具，不要那種可以玩的文具，學(xué)具，讓孩子的注意力不被這些花花綠綠的東西吸引。收拾干凈孩子學(xué)習(xí)的書桌，上面不要有任何的雜物，同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子自己學(xué)會(huì)收拾自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)一門功課就拿一門，不要都擺在眼前。

5.讓孩子玩一些提高專注力的游戲，比如，給孩子呈現(xiàn)一些數(shù)字，讓孩子看一分鐘，然后讓孩子說(shuō)出來(lái)這些數(shù)字，再比如，讓孩子看一副畫，固定時(shí)間后，讓孩子說(shuō)出畫上有什么，或者讓孩子訓(xùn)練看路邊的景物，再用語(yǔ)言描述出來(lái)。或者孩子在做作業(yè)時(shí)，給孩子一個(gè)固定的時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)高效快速的完成作業(yè)。

6.正確對(duì)待孩子為獲取關(guān)注的心理。如果孩子是為了滿足自己被關(guān)注的心理，家長(zhǎng)可以多給孩子一些關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關(guān)注的滿足。也可以告訴孩子，只有良好的行為才能更被關(guān)注，改變孩子原有的觀念。如果想得到老師和同學(xué)的關(guān)注，就正確做一個(gè)積極思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。另外，家長(zhǎng)也可以聯(lián)系老師，請(qǐng)老師對(duì)孩子因希望得到關(guān)注而不專心聽(tīng)課的行為進(jìn)行冷處理。這樣孩子就能逐漸認(rèn)識(shí)到小動(dòng)作不能引起大家的關(guān)注，沒(méi)什么意思，會(huì)減少不專心聽(tīng)課的行為。

一年級(jí)孩子上課不專心怎么辦，除以上方法之外，家長(zhǎng)還可以和孩子多多溝通，找出原因，然后把問(wèn)題從根源解決掉。