一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦
一年級(jí)的孩子自控能力比較差,心理總是會(huì)想著玩,所以在面對(duì)嚴(yán)肅的課堂時(shí),總會(huì)出現(xiàn)走神,搞小動(dòng)作的現(xiàn)象。作為父母,要理性看待這一現(xiàn)象,不要著急訓(xùn)斥孩子,而是應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子,讓他們知道課堂的紀(jì)律,從而做到約束自己。那么,一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦呢?
一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦
1.讓孩子定量學(xué)習(xí)
對(duì)于注意力差的孩子,家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè),如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,就給予鼓勵(lì),并允許其休息幾分鐘,然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè),讓孩子知道時(shí)間的緊迫感,就不會(huì)再走神了。
2.讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間
不少孩子都是時(shí)間觀念不強(qiáng),家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)支配時(shí)間,掌控時(shí)間,比如什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩耍,都由他自己安排,當(dāng)他集中精力在短時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),便會(huì)有更多的時(shí)間玩耍,他會(huì)有成功的感覺(jué),也會(huì)很自信。
3.文具一定要普通,不要有花樣
一年級(jí)的孩子注意力容易被其它的東西所吸引,所以家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備文具的時(shí)候一定要注意。鉛筆盒、尺子等文具就用普通的,不要帶有其它功能。特別是那種多功能的鉛筆盒一定不要給孩子買,這樣很容易讓孩子在上課的時(shí)候玩鉛筆盒,導(dǎo)致注意力不集中,聽(tīng)課效率低下。尺子最好是光面的,如果尺子上帶有圖案,學(xué)生的注意力很容易被吸引。
4.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況
如果孩子存在上課不聽(tīng)課愛(ài)玩的問(wèn)題,家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況,因?yàn)樽鳂I(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽(tīng)課情況。如果孩子能既快又好地完成作業(yè),就說(shuō)明孩子聽(tīng)課很認(rèn)真,家長(zhǎng)要充分肯定孩子認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn),并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),比如:周末帶孩子到郊外踏青等,這樣做就能激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的積極性。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中磕磕絆絆,總是要反復(fù)擦寫(xiě),作業(yè)的完成質(zhì)量還不高,就說(shuō)明孩子聽(tīng)課時(shí)存在開(kāi)小差的問(wèn)題,家長(zhǎng)要趁機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),讓孩子明白認(rèn)真聽(tīng)課可以加快寫(xiě)作業(yè)的速度,提高作業(yè)的完成質(zhì)量,進(jìn)而獲得足夠的玩耍時(shí)間,否則,就只能把玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),跟孩子講明道理,就能激發(fā)孩子專心聽(tīng)課的主動(dòng)性。
一年級(jí)的孩子上課不專心聽(tīng)講怎么辦,總之,讓孩子定量學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間,文具一定要普通,不要有花樣,關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,這些都對(duì)解決孩子上課不專心的問(wèn)題有所幫助。