小孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話怎么辦？遇到這種情況，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)著急。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不好，但一定樂(lè)觀積極。膽小的孩子不敢說(shuō)話，不敢表現(xiàn)自己，會(huì)失去很多本可以屬于自己的機(jī)會(huì)。

小孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話怎么辦？

一、分些時(shí)間給孩子。

很多父母自己工作忙，下班看見(jiàn)孩子吵鬧就嫌孩子煩，怕孩子話多就給孩子看電腦，電視，手機(jī)，再不聽(tīng)話就口頭暴力威脅，久而久之影響孩子說(shuō)話交流，提問(wèn)的積極性，碰到事情也悶在心里，變得內(nèi)向。

二、陪伴孩子互動(dòng)。

現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女多，孩子沒(méi)有玩伴會(huì)讓部分孩子交際困難，不知道怎么跟別人溝通，如果家里來(lái)朋友跟客人，引導(dǎo)孩子一起幫忙接待，開(kāi)場(chǎng)寒暄完再叫孩子到旁邊玩，不要一開(kāi)始就叫孩子一邊去。

三、不要強(qiáng)迫孩子說(shuō)話。

孩子不說(shuō)話肯定是有原因的，不要一上來(lái)就罵他不懂事，更不要在他面前說(shuō)他不如某某小朋友，強(qiáng)調(diào)他沒(méi)禮貌，這會(huì)讓孩子焦慮，自卑，慌亂，不知所措，要一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢誘導(dǎo)，不能暴力式的急于求成。

四、鼓勵(lì)孩子交朋友。

從幫助孩子交第一個(gè)朋友開(kāi)始，有空帶他去有孩子的朋友家拜訪，鼓勵(lì)他先接觸別人，再接受別人，兩家大人帶孩子經(jīng)常互動(dòng)，這比一開(kāi)始就要接受很多人的環(huán)境里，難度系數(shù)小的多。

五、給孩子鼓勵(lì)和肯定。

鼓勵(lì)孩子每天跟和其他小朋友交流，每天帶一個(gè)自己的玩具跟其他人分享，回來(lái)后問(wèn)他今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事，孩子體會(huì)到分享的快樂(lè)，會(huì)促進(jìn)他話說(shuō)交流。

六、查一下孩子在學(xué)校有沒(méi)有被刺激到。

膽小的孩子心理脆弱，可能一點(diǎn)小事得不到解決就能讓他焦慮，不知道怎么辦，孩子小又表達(dá)不清這種不高興的感覺(jué)，為了保護(hù)自己選擇沉默，這就需要家長(zhǎng)和老師的細(xì)心觀察跟幫助了。

七、培養(yǎng)孩子有一技之長(zhǎng)。

一群小朋友在一起都喜歡會(huì)玩的，讓孩子學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)，也會(huì)吸引別的小朋友主動(dòng)孩子玩耍，經(jīng)常不理人，別人也會(huì)敬而遠(yuǎn)之。

八、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的良好情緒和情感，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，那么孩子就不會(huì)想著依賴父母了，當(dāng)一個(gè)人接觸的事情多了，慢慢地就會(huì)獨(dú)立自主，懂得與別人合作交流了，在交往中也會(huì)以信任和誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待別人，也將有利于孩子更好地適應(yīng)各種環(huán)境。

九、家長(zhǎng)可以做孩子交友的榜樣。

家長(zhǎng)的言行會(huì)對(duì)孩子有著潛移默化的影響，如果家長(zhǎng)社交保守，那么孩子也不擅長(zhǎng)交際，因此需要家長(zhǎng)在生活中鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，做孩子交友的榜樣，可以經(jīng)常與孩子溝通交流，平常與鄰居、同事、朋友坦誠(chéng)熱情的交往，為孩子做示范，教孩子一些處理人際關(guān)系的技巧，慢慢地孩子會(huì)形成熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于交友的性格。

十、營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

養(yǎng)育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，所以家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、樂(lè)觀向上的家庭環(huán)境，建立良好的溝通模式，讓孩子從家庭里面獲得足夠的安全感與情感支持，慢慢地孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉了。