因?yàn)橹邪嗟暮⒆幽昙o(jì)還比較小，就會(huì)出現(xiàn)孩子不愿意去幼兒園的情況，首先就是家長(zhǎng)得做好心理準(zhǔn)備，每年開學(xué)季看到很多家長(zhǎng)送孩子去幼兒園家長(zhǎng)比孩子哭得還要厲害。那么對(duì)于中班小朋友厭學(xué)怎么辦呢？

中班小朋友厭學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

不要讓孩子過(guò)分依賴父母，學(xué)會(huì)讓孩子自己去料理自己的生活：比如自己吃飯、自己穿衣服、學(xué)會(huì)和父母分床睡。等到孩子適應(yīng)之后可以分屋睡覺。讓孩子不要過(guò)分依賴父母。

培養(yǎng)孩子的社交能力。

父母有時(shí)候多帶孩子到人多的地方玩耍，多鼓勵(lì)孩子多和別的孩子玩，盡早培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)孩子上幼兒園的興趣。

對(duì)于中班小朋友厭學(xué)，父母應(yīng)該多和幼兒園的老師溝通，請(qǐng)老師多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子感受到老師喜歡他。孩子漸漸地會(huì)喜歡上幼兒園，也就不會(huì)再厭學(xué)。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生活題材一種明確規(guī)范化的要求，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如按時(shí)休息，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，讓孩子認(rèn)真完成課外作業(yè)后才能出去玩。父母提出的要求越具體越明確越有針對(duì)性，才能幫孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子不再厭學(xué)。

加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的檢查和督促。

家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查督促，及時(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

中班小朋友厭學(xué)的心理原因

1、對(duì)新環(huán)境不熟悉

上幼兒園之前，孩子一直生活在熟悉的環(huán)境里，一家人整天圍著他轉(zhuǎn)。到了幼兒園就不一樣了，孩子發(fā)現(xiàn)自己是只是班級(jí)里的一份子，必須遵循集體的規(guī)范，想要的東西需要與人分享，想吃的點(diǎn)心，玩具都需要排隊(duì)，上課需要遵守遵守秩序，不能隨便講話，到處都是限制，孩子會(huì)產(chǎn)生心里的落差，為了逃避，他們便會(huì)哭鬧，不想上幼兒園。

2、缺乏安全感

孩子從小生活在父母身邊，待在父母身邊，孩子會(huì)有一種安全感，離開家長(zhǎng)等熟悉的人前往幼兒園，是對(duì)孩子心理的一次巨大挑戰(zhàn)，他會(huì)用所能利用的一切手段來(lái)對(duì)抗這種“不理解幼兒心理的安排”行為從而達(dá)到滿足他安全心理需求的目的。

3、自理能力弱

很多孩子在上幼兒園之前穿衣服，吃飯都是家長(zhǎng)幫忙，自理能力較弱，然而幼兒園里穿衣吃飯去衛(wèi)生間自己來(lái)收拾自己的東西。對(duì)于自理能力弱的孩子來(lái)說(shuō)太吃力了。另外，由于自己達(dá)不到老師要求的，比別的小朋友顯得“笨”心理會(huì)有挫敗感，會(huì)有強(qiáng)烈的心理壓力，便不再想去幼兒園。