初二孩子沒有動力沒有上進心可能是孩子看不到希望，所以感到迷茫，很多家長都只是一味地讓孩子好好學習，但是家長不知道孩子心里是異常苦悶的，作為家長要盡可能的理解孩子，而不是忽視孩子的情緒。

初二孩子沒有動力沒有上進心怎么辦

孩子沒有上進心應該是他對于做自己還沒有正確的認識，不知道自己應該做什么，也不知道自己擅長什么適合做什么或是對什么感興趣等等，這個時候家長要做的不是去責罵批評孩子，而是要幫忙他樹立正確的價值觀，讓他對自己有個全面的客觀的外認識。

在日常的生活中，除了讓孩子學習必須的功課，還需要去接觸一下對他人生有幫助價值的事物，讓他能夠通過不同的方面去認識世界，增加他的好奇心，從而就會比較有興趣去對未知的世界進行探索。

依賴性是孩子懶惰的附庸。要幫助孩子克服依賴性，就得在多種場合提倡他自己的事情自己做。比如，讓他獨立地解道數學題、獨立準備一段演講，獨立地與別人打交道等等。

初二孩子沒有動力沒有上進心，作為最了解、最貼近孩子的人，父母最應該幫助孩子更好地認識自己，自己真正想要的目標，肯定他的能力和潛力，鼓勵他朝著自己的目標不斷努力。平常不經意的小鼓勵、小肯定，說不定就成為激勵孩子努力一生的火花。

每個人都有上進的欲望，都希望自己活得好，有質量。初二的孩子沒動力，就是在學習上沒有體驗到成功帶來的成就感，經歷的失敗太多，覺得自己不行，沒有了信心。

對于初二孩子沒有動力沒有上進心，如果在學習上采取“跳一跳夠得著”的原則，結合他的實際基礎，讓他嘗試成功，看到自身的優(yōu)點，并且不停的鼓勵喝彩，孩子會不會有變化？

孩子看到希望，嘗到甜頭，就會不同的努力，孩子不會怕累，孩子不努力是因為煩，情緒好了，累點不所謂。不斷地嘗試成功，不斷的覺得自己行，會不會讓這個孩子優(yōu)秀起來，陽光起來？

碰到一點挫折、困難就恢心、退縮是意志脆弱的表現，接受挑戰(zhàn)，鍥而不舍，有一個積極的心態(tài)，能化苦為樂，百折不撓，享受超越自我的快樂，坦然面對累與苦，就會發(fā)現一個強大的自我就誕生了。

重塑自信心，激發(fā)學習動力。自信是人成才的第一要素，面對學業(yè)，堅信“我能”而不是我“不能”或“讓我試試”，讓學生放大自己的長處，善待自己的不足。