青少年階段是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子有很多自己的想法，容易和家長對著干。面對“軟硬不吃”的孩子，家長應(yīng)該從孩子的身上看到自己的影子，及時(shí)調(diào)整自己的行為，做好榜樣。

青少年不聽話軟硬不吃的教育方法

換個(gè)角度看待“軟硬不吃”，換種方法引導(dǎo)孩子

很多時(shí)候并不是孩子不聽話，而是家長太主觀。父母可以反思一下：孩子從什么時(shí)候開始變得不乖的？他做錯(cuò)事情的時(shí)候家長一般是怎樣處理的？孩子是不是總犯同樣的錯(cuò)誤？他在幼兒園也是這樣嗎？

對于孩子“軟硬不吃”家長還可以采用選擇替代法，比如孩子不想洗澡，家長可以先認(rèn)同，然后讓孩子選擇。

“洗澡有點(diǎn)兒麻煩，我完全贊同，但洗澡能保證身體健康?！薄澳阆Ｍ谙丛钑r(shí)玩小浮船還是打水槍？”（把孩子平時(shí)喜歡的打水槍作為一個(gè)選項(xiàng)）孩子不想睡覺，家長也可以這樣說—說“我贊同，睡覺會(huì)少了一些樂趣，但睡覺是必須的。“你希望躺在床上聽媽媽講故事還是聽爸爸講故事？”換個(gè)角度來想，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的“軟硬不吃”其實(shí)是孩子在宣示自己的成長。

理解、寬容的教育態(tài)度配合循循善誘的軟性教育

理解孩子的行為，明白孩子行為背后的真正目的。比如，當(dāng)孩子搶別人玩具或者招惹其他小朋友時(shí)，老師或者家長要能夠了解孩子口語表達(dá)跟不上手腳動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，要“點(diǎn)明”孩子的行為需求“老師或爸爸、媽媽知道，寶寶其實(shí)并不想惹小朋友生氣，只是想和他們玩，是不是？”

處于反抗期的孩子認(rèn)知能力有局限性，他有時(shí)犯錯(cuò)誤，是因?yàn)檫€認(rèn)識不到錯(cuò)誤，而家長也沒有告訴孩子這是錯(cuò)誤。所以，揪著年幼孩子的“不良行為”說教其實(shí)是不公正的。

如何和青春期孩子相處，心理學(xué)上拉近距離的小技巧

第一步，暫時(shí)忘記孩子讓你不滿的地方！

想一想小的時(shí)候他是怎樣的依賴你，信任你，崇拜你，想一想你第一眼看到他，你看著他會(huì)翻身、會(huì)坐、會(huì)走、會(huì)跑，你是多么的欣喜！想一想當(dāng)他第一天去幼兒園你是多么的不放心、舍不得！孩子受傷、生病你多么的擔(dān)心！去找這種回愛孩子的感覺！

第二步，努力的去看到并及時(shí)肯定孩子做的好的地方。

第三步，每周找到一到兩個(gè)固定的時(shí)間堅(jiān)持跟孩子待在一起。

干什么呢？吃飯、看書、聊聊生活的瑣事都是可以的。哪怕什么都不說，一定不要去給孩子講大道理甚至又開始指責(zé)孩子。保持前兩條原則，試著跟孩子一起享受一段輕松的時(shí)光。慢慢的孩子習(xí)慣了跟你一起度過這段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)你不是來挑他毛病的，慢慢他就會(huì)放松下來，他會(huì)開始跟你傾訴一些自己的想法。

青春期的孩子一般會(huì)經(jīng)歷哪三個(gè)階段

首先，青春期早期的叛逆。年齡通常在9到13歲，這時(shí)正值青春期的初期，青春的萌動(dòng)讓孩子急于邁向成人的行列，這個(gè)時(shí)期的叛逆也是最為強(qiáng)烈的。突然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)軟糯聽話的孩子不再順從你，更多的是用行為表示出自己的反抗。

那是他在向你宣布：我不再是一個(gè)小孩，你也不要把我當(dāng)小孩看待！這個(gè)時(shí)候，家長不防就尊重他吧，內(nèi)心那束成長的火苗正在奮力地往上噴涌，順其自然是最好的選擇。

其次，青春期中期的叛逆。年齡通常在13到15歲，青春期中期的孩子通過早期的一系列的自我覺配和嘗試，有了更多自我的想法，這個(gè)時(shí)期的孩子對于大人的道理也不那么相信，聽不進(jìn)去。他們更在意的是自然后果的發(fā)生，所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)出油鹽不進(jìn)的時(shí)候，不妨只在一旁安靜地守護(hù)，即使明知他會(huì)掉到坑里去，那就讓他掉下去好了。

適當(dāng)?shù)捏w會(huì)一些失敗，也是成長中的必需品。但是，家長可以主動(dòng)給孩子提供指導(dǎo)，讓孩子明白，只要你需要我，我隨時(shí)都在。

最后，青春期后期的叛逆。年齡通常在15到18歲，有些人的青春期是延后的。原因在于，每個(gè)人的身體成長不一樣，心理需求也會(huì)表現(xiàn)不一；還有一個(gè)原因就是前期受到的壓抑等因素。

青春期是孩子成長必經(jīng)的一場蛻變，不要去抑制，不要去干擾，孩子要作就讓他作，家長只管做好孩子的守護(hù)神就可以，當(dāng)孩子需要的時(shí)候，提供指導(dǎo)和幫助。