隨著孩子年齡的增長，他們慢慢有了自己獨立的意識和主見，所以就會出現(xiàn)不聽父母的話，做一些反抗父母的事情，來表示自己已經(jīng)長大了，不應(yīng)該在受父母的管教了，面對青春叛逆期的孩子，家長不用過于擔(dān)心，只要積極的引導(dǎo)孩子，就可以順利的幫助他們渡過叛逆期。那么青少年不聽話怎么辦呢？

青少年不聽話怎么辦

1.學(xué)會正確的情感表達(dá)

有很多家長經(jīng)常標(biāo)榜自己：“我是刀子嘴豆腐心！打是親罵是愛！我都是為了你好！”家長們一定要注意，愛孩子要讓孩子感受到才行啊，你的刀子嘴豆腐心，你的抱怨指責(zé)聽到孩子的耳朵里全都是：“我做的不好，我做的不對！”平常可以多和孩子表達(dá)一些愛的語言：媽媽很愛你！你真是媽媽的驕傲！也可以跟孩子一起偶爾翻翻老相片，說說你剛剛得知孩子要降生到這個家庭，你感受到了什么好感覺。多陪著孩子聊聊他們剛出生時候的狀態(tài)，都能快速拉近親子之間的距離。

2.尊重孩子的想法，降低對孩子的期待

青春期的孩子有自己的處世哲學(xué)，可能和大多數(shù)人不同，父母會看不慣，但是孩子只要不是做壞事，就要尊重孩子的想法，讓孩子按照自己的意愿去做。孩子在叛逆期，我們之所以看不慣，也是因為對孩子期待過高，總想讓孩子按照我們的要求去做，孩子不肯，我們就很痛苦，就會給孩子施加壓力，很容易出現(xiàn)背道而馳的結(jié)果。最好的辦法就是降低期待，本來讓孩子考重點高中，可以降低一個級別。當(dāng)你放松了，孩子其實更輕松，結(jié)果會比預(yù)期的好。

3.注重溝通

孩子一叛逆，父母們就會將所有過錯都?xì)w結(jié)到孩子身上，父母們總是會給孩子不停地講一些大道理，希望孩子能聽的進去自己說的話。但是，父母們在給孩子灌輸一大堆大道理的同時，卻不愿意聽孩子講一講自己內(nèi)心的想法，這就導(dǎo)致了孩子非但聽不進去父母講的話，還反感父母。父母和孩子之間一定要注意雙向溝通，一定要學(xué)會互相理解和尊重，這樣父母和孩子之間才能和平地分享自己的想法，才不會導(dǎo)致誤會和芥蒂的產(chǎn)生。

16歲的孩子不聽話，要用什么方式教育呢

首先，建議父母多多學(xué)習(xí)育兒知識，要懂得孩子不同年齡段的生理特征和心理需求。要讓孩子有規(guī)矩，需要在6歲之前培養(yǎng)；要讓孩子有良好的行為習(xí)慣，最好在12歲之前養(yǎng)成。對于16歲的孩子來說，確實錯過了最佳窗口期了，有些晚，且難辦。父母要做好“打持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。

其次，多學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的理念和方法。比如杜絕溺愛，個性化成長，學(xué)會放手，尊重孩子等等。比如賞識教育，如何有效溝通等等方法。

其三，多理解孩子，多和孩子深層次地交談。只有這樣才能走進孩子的內(nèi)心世界，充分了解孩子的心理欲求，從而化解父母與孩子的矛盾沖突。孩子不聽話的根本原因是孩子與父母的代溝問題。

其四、最好創(chuàng)造一些社會實踐活動，讓孩子在社會；踐的“苦累中感悟，反思——這是非常有效的手段。

青春期孩子頂嘴不講理怎么辦

1、厘清問題歸屬方，孩子的歸孩子，自己的歸自己

所謂問題歸屬是，當(dāng)沖突發(fā)生時，應(yīng)該界定是屬于誰身上發(fā)生問題。如果是孩子的問題，那么應(yīng)該把建立解決方案的主權(quán)給孩子。如果是自己的問題，那么自己應(yīng)該把握解決方案的主動權(quán)。

2，調(diào)整自己與孩子交流的方式

這里還是說到權(quán)威的問題。很多父母覺得自己相對于孩子有絕對的權(quán)威，但是其實，權(quán)威很多時候只有短暫的功效，但卻會帶來長遠(yuǎn)的危害，諸如讓孩子膽怯、屈從等等。

沖突中，孩子有孩子的需求，父母有父母的需求。對于自己的需求，要發(fā)出“我--信息”這樣的消息讓孩子知道自己的需要也應(yīng)該被尊重。比如孩子晚上太鬧讓自己休息不好，你應(yīng)該明確的說，“你這么吵，我休息不好，我感覺很糟糕”，而不是用指責(zé)、貼標(biāo)簽的方法。

因為指責(zé)方法明確是以權(quán)威中的優(yōu)勢一方壓迫另一方，這不可避免的讓孩子感受到不公平，處于防御姿態(tài)，并且為了反抗壓迫而頂嘴，以試圖攻破你的權(quán)威。

3，開始實行沖突問題的“第三法”

所謂第三法，就是要么父母贏，要么孩子贏以外的“第三法”。這種方法找到孩子和父母都能接受的方法。

正如剛才提到，沖突中，采用積極傾聽的方法，找到孩子問題的核心點，然后針對核心點，讓孩子自己提出解決方案，然后雙方一起討論可行性，諸如，有的不能實行，有的傷害父母的權(quán)益等。只有發(fā)現(xiàn)真正的問題，并且孩子參與了規(guī)則的制定，才能促使孩子真正開始主動解決問題。