小學到初中是一個非常重要的轉折點，很多家長都反應孩子在小學的時候成績很好，可是到了初中以后就開始變得叛逆，學習成績也是一落千丈。那是因為中學的教學模式比小學快很多，節(jié)奏沒有跟上，孩子就可能掉隊。

中學生常見的不良行為有哪些

1.學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表。

2.課堂上思想開小差，精力不集中。

3.自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間。

4.不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。

5.愛面子，不懂不會也不問。6.學習是沉迷于空想。

7.快下課是就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動。

8.下課馬上放松自己，從來不想想這堂課都學了寫什么。

9.做作業(yè)前不看書，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案才放心。

10.作業(yè)本，作文本，考試卷發(fā)到手，看完分數(shù)就扔到一邊，不認真分析檢查。

11.做作業(yè)或復習時，常做一些小動作。

12.遇到好電視就忘記做作業(yè)。

13.邊做作業(yè)，邊聽音樂。

14.學習時常說閑話。

15.學習完把書本隨便一扔，再學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間。

16.平時不復習，考試開夜車。

17.考得不好卻不愿聽批評。

18.喜歡那科學那科，偏科。

19.情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習。

20.基礎沒打好，變得灰心，自暴自棄。

初中生常見的不良行為表現(xiàn)類型

（1）懈怠行為。初中生的懈怠行為主要表現(xiàn)在課堂上，如對學習不感興趣、上課聽課不能集中精力，遇到難題及困難灰心喪氣，缺乏自信，課下抄襲作業(yè)甚至不能按時上交作業(yè)等。通過調查研究發(fā)現(xiàn)，不能按時上交作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴重，其次是對學習不感興趣，這兩種較為突出的不良行為表現(xiàn)說明學生的主動學習能力較差。

（2）欺騙性行為。初中生在生活中通常以“自我”為中心，缺乏誠信觀念及責任感意識，如經(jīng)常對老師及家長說謊，隱瞞學校和家里的事情，抄襲作業(yè)，考試作弊，欺騙其他同學，模范家長簽字等。

這些不良行為說明學生不誠實，存在欺騙性行為，缺乏責任感。其中抄襲作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴重，表明初中生不愿意去付出努力，就想不勞而獲，久而久之對他們今后的健康成長造成嚴重影響。

（3）破壞性行為。調查研究表明，近一半以上的初中生都有破壞性行為，在常見的不良行為中表現(xiàn)最為嚴重，通常表現(xiàn)為有意破壞公用物品和公共設施行為，如破壞花草樹木、亂扔廢紙、垃圾，亂寫亂畫亂刻，破壞桌椅板凳，損壞書本，以及在課堂上交頭接耳、做小動作等干擾其他同學聽課。

從上述行為表現(xiàn)說明他們的文明道德意識不夠強。學生從小能否樹立正確的文明道德意識對一個國家的國民素質有著深遠的影響。

中學生哪些不良行為，沾上會毀掉孩子前途

1.有上癮的愛好

等孩子慢慢有了自己的想法，就開始有自己的社交圈子，也會發(fā)展自己的愛好。孩子極容易沾染上不好的習慣，有可能是為了宣告自己長大了，也有可能是被這些愛好吸引沉迷了。

孩子開始抽煙喝酒，沉迷網(wǎng)絡游戲，或者是抱著手機看小說，無論是什么愛好，只要是孩子控制不住自己，在這項愛好中投入大量的時間精力甚至財力，就會讓孩子們深陷其中。

長時間的上癮行為，會讓孩子的身心都受到傷害，變得不愿意和其他人交流，沉浸在自己的世界里。成績肯定會下滑，人不能克制自己的欲望，就沒辦法掌握自己的人生。

2.交不好的朋友

中學開始擴展自己的社交圈子時，總會遇到一些不太好的朋友，，認為那些在街頭打架的人很厲害，能通過拉幫結派威懾其他人。所以要謹防孩子們遇到這樣的朋友，雖然講義氣，但是隨時都可能跌入深淵。

3.假裝學習好

還有一些學生心理壓力比較大，由于父母對他們的學習成績比較在意，或者是用高額的獎金激勵孩子們學習。這樣的方式促使孩子作弊，假裝自己的學習成績很不錯，上課假裝聽見，考試就靠抄，抄不到就說自己失誤了。

久而久之，孩子自己都開始相信自己的成績還不錯，不愿意正視自己的問題，永遠都找不到自己的不足，也沒辦法修改。假裝自己是學霸，這樣的行為更加讓父母失落，因為中高考肯定是沒辦法作弊的，到時候一個失誤讓父母會更失落。

孩子進入青春期以后，思想上會發(fā)生巨大的變化，他們渴望自己能快點長大，渴望能和成年人一樣，對自己的人生做主。實際上他們還是經(jīng)驗欠缺，眼界也不夠開闊。

父母在這個時期不能和孩子硬碰硬，要跟著孩子的思維，引導孩子往正確的路上走。無論是哪種方式引導，父母都應該多和孩子溝通，讓孩子知道父母是關心他們的，希望他們能開心快樂。