人們常說，無規(guī)矩不成方圓，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，就要遵守班規(guī)校紀(jì)，然而有些學(xué)生偏偏與老師對著干，頻頻違反紀(jì)律，影響正常的教學(xué)秩序，面對這種情況，家長要及時與孩子進(jìn)行過溝通，了解孩子行為背后的原因，與老師一起解決孩子出現(xiàn)的問題。

學(xué)生違反紀(jì)律怎么教育

1.與孩子進(jìn)行溝通：了解孩子為什么會違反紀(jì)律，是否存在問題或困難，以及如何幫助孩子改善行為。

2.制定規(guī)則：明確違反紀(jì)律的行為和后果，并與孩子達(dá)成共識，使其知道自己的行為對自己和他人的影響。

3.告訴孩子明確的后果：和孩子講明利害，闡述清楚道理，明確的告訴孩子哪些事情可做不可做，不可做得做了之后會有什么后果。這樣把利害給孩子分析明白，讓孩子自己分析然后做決定，并且讓他明白自己要為自己的決定負(fù)責(zé)。

4.與老師溝通：跟老師了解更多關(guān)于孩子的事情，看看孩子是不是有其他的原因，在班里的表現(xiàn)都是怎樣的，只有了解更多的細(xì)節(jié)，才能和老師一起努力，更好地幫助孩子。

5.家長自己要堅定執(zhí)行：有些時候，孩子的不守規(guī)矩是被家長帶的。家長如果為了自己方便隨時改變規(guī)矩，孩子自然也可以為了自己不執(zhí)行規(guī)矩。

比如規(guī)定了晚上九點(diǎn)鐘睡覺，但因?yàn)槿e人家做客，家長跟朋友談興正濃，就忽略掉睡覺的規(guī)矩。那么，下次孩子自己也可以因?yàn)橄肜^續(xù)看電視而拒絕九點(diǎn)睡覺。

所以，要想孩子守規(guī)矩，家長自己要堅定地執(zhí)行已制定的規(guī)矩。

孩子紀(jì)律性很差是什么原因

1.缺少家庭教育，從小嬌生慣養(yǎng)，懶惰成性，尤其是90后的學(xué)生，獨(dú)生子女多，責(zé)任意識淡薄，只知白吃，沒有憂患意識，這與中國傳統(tǒng)教育觀念“包辦”有關(guān)。

2.社會環(huán)境有關(guān)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提高，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使家長和學(xué)生都認(rèn)為并非讀書是唯一出路，或者說只要會賺錢，學(xué)不學(xué)好無所謂，學(xué)生只知道游戲人生，哪里知道學(xué)習(xí)如工作，是責(zé)任不是興趣。

3.缺乏良好習(xí)慣，有些孩子在學(xué)前階段（幼兒園、家里、學(xué)前班）沒有培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣，包括按家長、老師要求做事的習(xí)慣，導(dǎo)致入學(xué)后紀(jì)律不好，甚至一直不遵守紀(jì)律。

4.與老師關(guān)系不好，有時候，由于老師工作方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評責(zé)備過多，甚至諷刺挖苦，或者對孩子的問題處理不公正，不能滿足孩子的正當(dāng)需要，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感、對立，往往在紀(jì)律性上表現(xiàn)出來。

5.孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是一種動力，對感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說亂動。意志品質(zhì)好的孩子，自我控制力強(qiáng)，表現(xiàn)不明顯；意志品質(zhì)差的孩子，自我控制力弱，問題就大。

沒有規(guī)矩不成方圓，家長掌握這幾招建立孩子的規(guī)則意識

1.建立明確的規(guī)則和懲罰：為孩子制定明確的規(guī)則，并確保他們理解這些規(guī)則的重要性。如果孩子違反了規(guī)則，應(yīng)該有相應(yīng)的懲罰措施。

2.明確規(guī)則：在制定規(guī)則時，要確保它們清晰明了、簡單易懂。同時，也要告訴孩子為什么要制定這些規(guī)則以及違反規(guī)則的后果是什么。

3.培養(yǎng)自我控制能力：幫助孩子學(xué)會控制自己的行為和情緒?？梢酝ㄟ^一些游戲和活動來幫助孩子提高自我控制能力。

4.以開放的方式交流：與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對話，讓他們能夠表達(dá)他們對規(guī)則的看法和理解，同時也可以解答他們對規(guī)則的疑惑。

5.給予獎勵和懲罰：當(dāng)孩子遵守規(guī)則時，要及時給予表揚(yáng)和獎勵；當(dāng)孩子違反規(guī)則時，要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤行為是不被允許的。

6.以身作則：作為父母或者監(jiān)護(hù)人，我們需要以身作則，遵守家庭和社會的規(guī)則，讓孩子看到我們?nèi)绾巫鹬睾妥袷匾?guī)則。