現(xiàn)在的孩子基本上都是在溺愛中長(zhǎng)大，這往往容易讓孩子養(yǎng)成任性、脾氣大的性格，尤其是一些成年孩子，二十多歲還依舊我行我素，稍不順心就大發(fā)雷霆，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，多與孩子溝通，并給孩子一定的自由空間。

23歲不聽話脾氣大怎么辦

1.家長(zhǎng)要正確的對(duì)待孩子的這種情況。處于這一時(shí)期的男孩脾氣會(huì)很暴躁，他們會(huì)認(rèn)為父母違背了他們的愿望，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很無(wú)助的感覺，所以做父母的必須先理解孩子的這種情況，要多和孩子去溝通，家長(zhǎng)也不要帶著情緒去教育孩子，如果自己不理智，就會(huì)導(dǎo)致孩子更加不理智。

2.多給孩子一些空間和自由。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子處于叛逆期，就要用武力管教，其實(shí)這種想法是不對(duì)的，要給孩子自己的自由和空間，這樣他們才能夠發(fā)泄和表現(xiàn)自己。

3.對(duì)孩子多一些寬容和理解。處于叛逆期的男孩不想聽從父母的安排，他們有自己的心思，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為孩子不聽話。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)體諒和包容，他們這一時(shí)期小錯(cuò)肯定難免，家長(zhǎng)一定要允許孩子犯點(diǎn)錯(cuò)。

4.尋找放松和調(diào)節(jié)情緒的方法，尋找適合孩子的方式來(lái)放松和調(diào)節(jié)情緒，例如聽音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、寫日記、畫畫等等。通過(guò)這些方式，讓孩子可以釋放負(fù)面情緒并重新獲得平靜。

5.培養(yǎng)孩子的積極的心態(tài)：努力培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容和理解他人。與他人的互動(dòng)時(shí)，試著換位思考，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的角度和感受。

6.盡量滿足孩子的意愿。在孩子進(jìn)入執(zhí)拗敏感期后，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的態(tài)度不可以是無(wú)視甚至是像從前那樣嚴(yán)格對(duì)待孩子，家長(zhǎng)這樣的行為只會(huì)讓孩子的敏感期加重，所以如果孩子在敏感期時(shí)，家長(zhǎng)要做到一點(diǎn)：盡量滿足孩子的意愿。

23歲孩子脾氣暴躁是什么原因

1.如果孩子經(jīng)常性的出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，很可能是由于飲食不合理，過(guò)度勞累，精神壓力較大所引起的甲狀腺功能出現(xiàn)異常所導(dǎo)致的，由于孩子較小，會(huì)出現(xiàn)身體不舒服，但是卻不會(huì)表達(dá)的情況，因此導(dǎo)致孩子控制不住自己的情緒，莫名的煩躁。

2.從孩子的心理需求上來(lái)看，由于他們經(jīng)歷的事物較少，對(duì)一些事物的理解不夠全面，不可能像成人統(tǒng)籌兼顧，做出比較成熟完善的決定，甚至做出一些錯(cuò)誤的決定，在家長(zhǎng)看到這些錯(cuò)誤的決定的時(shí)候，可能會(huì)強(qiáng)硬的做出修正，忽視掉孩子心中的感受，引起孩子的脾氣暴躁。

3.可能和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)，如果平時(shí)沒(méi)有正確的引導(dǎo)孩子，可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以自我為中心，如果不能滿足需求，會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁易怒。

4.家人的溺愛。父親、母親或爺爺、奶奶過(guò)分疼愛孩子，總怕孩子受委屈，為了博取孩子的歡心，有求必應(yīng)，而不考慮這種要求是不是適當(dāng)。這樣就逐漸使兒童滋生了一種自我為中心的意識(shí)。

5.父母對(duì)孩子要求過(guò)分嚴(yán)格。孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會(huì)造成兩種不良結(jié)果。

孩子成年脾氣大，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)他們的自律能力

1.樹立榜樣

作為家長(zhǎng)，我們首先要成為孩子的榜樣。我們的行為和態(tài)度對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。展示自律的行為模式，包括按時(shí)完成任務(wù)、維持良好的生活習(xí)慣以及規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，能夠啟發(fā)孩子模仿并學(xué)習(xí)。

2.提供適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g

在培養(yǎng)自律能力時(shí)，我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。這意味著讓他們負(fù)責(zé)自己的決策，并承擔(dān)相應(yīng)的后果。通過(guò)這種方式，他們將學(xué)會(huì)自我管理并更好地理解決策的重要性。我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子自行負(fù)責(zé)某些任務(wù)或項(xiàng)目，并鼓勵(lì)他們制定計(jì)劃和時(shí)間表，提高自律能力。

3.設(shè)立明確的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

目標(biāo)的制定對(duì)于培養(yǎng)自律能力至關(guān)重要。幫助孩子設(shè)立明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并與他們一起制定達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃。我們還可以建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)孩子堅(jiān)持努力。獎(jiǎng)勵(lì)可以是實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是贊揚(yáng)和認(rèn)可。重要的是讓孩子明白，自律和努力是值得回報(bào)的。

4.培養(yǎng)能力和責(zé)任感

中學(xué)時(shí)就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，告訴他，學(xué)習(xí)是他自己的事，不是為我。有事情，都主動(dòng)和他溝通，聽取他的意見。特別是他自己的事情，積極鼓勵(lì)他自己拿主意。

5.沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓

僅靠口頭說(shuō)教，孩子很難有自制力。家長(zhǎng)最好制定一些大家都應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓孩子一起遵守。