小學(xué)階段由于孩子身形變化較快，文化知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上孩子過早接觸互聯(lián)網(wǎng)，普遍比較早熟，孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下表現(xiàn)時(shí)，父母一定要注意及時(shí)引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

1、對(duì)父母經(jīng)常說(shuō)“不”。孩子長(zhǎng)大后，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，任何事情都會(huì)有自己的意見看法，越來(lái)越多的事情都想要自己做決定。因此就會(huì)開始說(shuō)越來(lái)越多的“不”字。

2、不講道理，無(wú)理取鬧。有些事情他們明明知道不可以這么做，但卻非要站在父母的對(duì)立面，跟父母對(duì)著干，父母不同意就哭鬧撒潑。想要的東西就用盡各種方法都想要得到，最常見的就是在一些玩具店里，孩子看到喜歡的，父母不給他們買，孩子就會(huì)賴著不走，或者是哭鬧。

3、叛逆的孩子往往以自我為中心。叛逆期的孩子喜歡掌控一切，因?yàn)樗麄冇X得自己像個(gè)成年人，在他們眼里，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的。同時(shí)，他們極度渴望得到父母的尊重和理解。

4、情緒表達(dá)立場(chǎng)鮮明。很多青春期孩子受批評(píng)后，情緒表達(dá)立場(chǎng)鮮明，甚至?xí)?dāng)場(chǎng)發(fā)作脾氣，輕則頂嘴，重則摔東西。面對(duì)孩子有這些不良行為，家長(zhǎng)要么直接跟孩子硬碰硬，要么擔(dān)心孩子性格極端，而選擇息事寧人。無(wú)論采用哪種方式來(lái)面對(duì)，家長(zhǎng)都無(wú)法更好地管教孩子。

小學(xué)生叛逆家長(zhǎng)如何教育

1、家長(zhǎng)要和孩子耐心溝通。不會(huì)說(shuō)話，不懂得好好溝通的父母，越說(shuō)，孩子越反叛。因此，家長(zhǎng)面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們充足的耐心，與孩子展開平等的對(duì)話，多傾聽孩子的心底話。

2、注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。對(duì)于叛逆期的孩子，他們很多時(shí)候都會(huì)比較敏感。父母平時(shí)說(shuō)話一定要注意自己的語(yǔ)氣，一味命令和強(qiáng)制的的語(yǔ)氣，容易引起孩子的逆反心理。

3、述同類事件，正面鼓勵(lì)。步入青春期的孩子，他們的發(fā)展需求已經(jīng)不同于兒童時(shí)期了，家長(zhǎng)在育兒觀念上一定得有所改變，凡事有商有量，別一味地強(qiáng)迫孩子服從自己的命令。

孩子犯錯(cuò)，建議家長(zhǎng)能夠接納孩子，理性對(duì)待問題，別總是在孩子身上找問題，有時(shí)候適時(shí)反省也能解決根本問題。在此建議家長(zhǎng)能正面鼓勵(lì)，絕不要對(duì)孩子進(jìn)行言語(yǔ)諷刺，甚至指責(zé)、打罵。

小學(xué)生存在逆反心理的原因

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重不夠。作為家長(zhǎng)，必須注意自己與孩子的溝通方式。好比你尊重我，我尊重你，你對(duì)我好，我也對(duì)你好，家長(zhǎng)與孩子的相處也是如此。反之，對(duì)孩子破口大罵，不尊重孩子，孩子受到刺激，產(chǎn)生一種對(duì)抗的習(xí)慣，叛逆。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)備過度。有時(shí)候，孩子心里不滿父母偏心，心口不一。但又說(shuō)不出來(lái)，便會(huì)以行為來(lái)表現(xiàn)自己的不滿。有時(shí)候父母并非偏心，而是因?yàn)槟硞€(gè)孩子行為不良，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，自然父母責(zé)備比較多。

3、家長(zhǎng)忽視了與孩子之間的界限。有些家長(zhǎng)，為了討孩子歡心，會(huì)以金錢收買孩子，滿足孩子的各種要求。結(jié)果使得孩子得寸進(jìn)尺，不斷要求，終至超過界限。這時(shí)，做父母的要?jiǎng)澐纸缦抟呀?jīng)來(lái)不及了。

4、家長(zhǎng)間不和睦對(duì)孩子們的影響。當(dāng)家庭出現(xiàn)問題，父母感情不和睦，時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子心里討厭，但又覺得無(wú)助時(shí)，便會(huì)以逃避，或以逆反的行為表現(xiàn)自己的不滿。