當(dāng)孩子出現(xiàn)偷東西的行為時，父母可以認(rèn)真和孩子談一談，先了解孩子行為背后的動機，再進行相應(yīng)的處理，避免因為簡單粗暴的處理導(dǎo)致情況更糟糕。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西怎么辦

1、不能息事寧人，小事化了?！靶r偷針，大時偷金”，任何一種小錯，如果不及時糾正，那么勢必會演變成無法收拾的大錯。

當(dāng)孩子因為一時的貪心拿了他人的東西時，作為父母，首先要做的就是不能息事寧人，小事化了，從而偷偷的幫他忙抹平錯誤，甚至就當(dāng)沒看見，這種做法無疑是在縱容他們犯錯。這時，最好要直接提出來小孩子的錯誤，讓他們?yōu)樽约旱倪^錯向當(dāng)事人道歉。

2、告訴小孩子錯在哪里，而不是一味斥罵。有的父母發(fā)現(xiàn)小孩子犯錯時，情急之下，第一反應(yīng)就是“吼”，幾嗓子下來，小孩子是服軟了，但是他們只是被“吼”暈了，實際上他們并不知道究竟錯在了哪里。

當(dāng)他們偷拿他人的東西時，父母們可不是一味的斥罵就能解決問題，要告訴他們究竟錯在了哪兒，讓他們自行思考自己的作為是對是錯，然后及時加以引導(dǎo)。

3、一如既往地相信孩子。有些家長會把“偷竊”與“壞”聯(lián)系在一起，其實大可不必這樣，發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為后，最重要的是一如既往地相信孩子，不要惡語相加，不要輕易給孩子加標(biāo)簽，更不要上綱上線，我們只需耐心引導(dǎo)孩子改掉這一壞習(xí)慣即可。

孩子為什么要偷東西

1、沒有無權(quán)意識。6歲之前的孩子處于自我中心時期，他們還認(rèn)不清物權(quán)的概念，他們認(rèn)為只要自己喜歡的就是我的。所以，只要遇到自己喜歡的玩具，食物，他就會默認(rèn)為是自己想要的，“這個就是我的”。

2、匱乏心理。孩子之所以拿，是因為他過分渴望擁有。也許孩子一直想要一輛紅色的小汽車，也和你說了很多次，但是你堅決不同意，當(dāng)孩子見到的時候，就會忍不住想擁有；這種匱乏心理導(dǎo)致孩子面對渴求已久的玩具時，就會忍不住偷偷帶回家。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，父母錯誤的教育方式有哪些

1、當(dāng)眾羞辱孩子。雖然父母這樣做的目的是為了讓孩子長記性改善偷東西的習(xí)慣，但是不得不說這種當(dāng)眾羞辱孩子的做法，卻有可能會讓孩子的自尊心受到傷害，甚至因此而產(chǎn)生心理陰影。在公共場合被父母指責(zé)是小偷，這對于孩子而言顯然已經(jīng)超出了他們內(nèi)心所能承受的壓力范圍，其負(fù)面效果會與父母教育的初衷背道而馳。

2、給孩子貼上小偷的標(biāo)簽。有的父母希望能夠通過貼標(biāo)簽的方式提醒孩子不要犯同樣的錯誤，但是不得不說這樣的行為卻使得孩子在潛意識中強化了偷東西的行為。在這個過程中，孩子不僅會備受煎熬，而且還有可能會忍不住再犯同樣的錯誤。

3、忽視孩子偷東西的行為。有的家長認(rèn)為孩子偷拿東西并不算是什么大事兒，畢竟孩子還小，他們的物權(quán)觀念不是很清晰明確。但是不得不說父母們的這種選擇性忽視，很有可能會導(dǎo)致更嚴(yán)重的問題出現(xiàn)，比如說孩子偷拿東西成了習(xí)慣。

要想遏制孩子的“偷拿”行為，暴揍、威嚇真的有用嗎

看上去，這的確是一個很有效的處理方案，但事實上，真正明智的父母并不會這么做。比強行嚇止“偷”這個行為更重要的，是發(fā)現(xiàn)和洞悉孩子這個行為背后的動機和心理根源。

只有真正了解了孩子的需求，傾聽了孩子的內(nèi)在聲音，才有可能從根本上解決孩子的問題。否則，即便通過暴力手段，暫時把“偷”這個行為遏制住了，但那些并沒有從根本上得到解決的深層問題，還是會以其他形式爆發(fā)出來。