當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為時(shí)，一定要保持冷靜，不要對(duì)孩子發(fā)火，要根據(jù)情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題，糾正孩子偷東西的不良習(xí)慣，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

孩子偷東西成癮怎么辦

1、建立家規(guī)。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家規(guī)，明確家庭成員的行為規(guī)范和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。在制定家規(guī)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，并鼓勵(lì)孩子積極參與。

2、幫助孩子改正行為。如果孩子偷的東西是有價(jià)值的，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子歸還給被盜者，并向被盜者道歉。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該幫助孩子找到其他的解決問(wèn)題的方式，比如通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得認(rèn)可和贊賞。

3、和孩子談話。和孩子坦誠(chéng)地交流，告訴他們偷東西的后果，并幫助他們理解為什么偷東西是不對(duì)的。還可以探討其他更好的解決方案，如如何爭(zhēng)取父母的關(guān)注、如何用自己的零用錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)所需物品等。

4、培養(yǎng)自信心。有時(shí)候孩子偷東西可能是因?yàn)槿狈ψ孕判暮妥宰鹦模ㄟ^(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立自信心，讓他們知道自己可以通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩将@得自己想要的東西。

5、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。家長(zhǎng)需要為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、尊重、友善、正義等。通過(guò)積極的榜樣和引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值觀的重要性，并將其融入到日常生活中。

青春期孩子總是偷東西怎么教育

1、與孩子溝通。與孩子溝通，讓孩子表達(dá)自己的想法和感受，也讓自己表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望。通過(guò)溝通，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的信任和理解，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

2、家長(zhǎng)在家里面或者找到合適時(shí)機(jī)的時(shí)候，一定要及時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子偷東西的原因，要看孩子是有意的偷還是無(wú)意的。如果孩子無(wú)意的話，家長(zhǎng)就要告訴孩子，這樣的行為是非常不對(duì)的，并且要培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)，告訴孩子?xùn)|西都是有歸屬權(quán)的。

3、如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西是有意的話，并且拿到了自己想要的東西時(shí)，還一直在沾沾自喜，家長(zhǎng)需要明確的告訴孩子，這樣的行為是非常錯(cuò)誤的，并且要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。讓孩子有一個(gè)同理心，生孩子要從別人的角度去思考問(wèn)題，不要出現(xiàn)這種傷害別人的行為。

4、造成父母與孩子關(guān)系緊張的原因之一是孩子越來(lái)越獨(dú)立，父母對(duì)孩子的約束越來(lái)越強(qiáng)。遺憾的是，很多家長(zhǎng)很少去思考孩子的生活應(yīng)該知道什么，比如孩子在哪里度過(guò)的閑暇時(shí)光、作業(yè)完成了嗎、你在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。

隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性，并為孩子提供一個(gè)屬于他的小世界，如房間、電話和信件。

孩子喜歡偷錢(qián)怎么教育

1、適當(dāng)滿足孩子的需求。有些父母，對(duì)孩子的要求太過(guò)于嚴(yán)苛了，孩子無(wú)論想要什么東西始終都得不到，久而久之，一些孩子就會(huì)想通過(guò)偷取他人的東西來(lái)滿足自己的需求，他們知道這樣做不對(duì)，但仍然沒(méi)有抵抗住對(duì)這個(gè)物品的需求。

所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該適當(dāng)滿足孩子的需求，而對(duì)于一些過(guò)于苛責(zé)的要求，應(yīng)及時(shí)教育孩子，平時(shí)及時(shí)跟孩子溝通和對(duì)孩子教導(dǎo)都非常重要。

2、誠(chéng)懇且態(tài)度堅(jiān)定的告訴孩子，父母很不喜歡他偷錢(qián)的行為，而且別人也不會(huì)喜歡。若是將來(lái)到了集體生活中，有“前科”的孩子，很難被大家喜歡和接受，最后可能成為被排擠的對(duì)象。很多孩子他不知道父母的態(tài)度，所以不斷的試探底線。