一般屬于討好型人格的人都會(huì)活的比較累，因?yàn)樗麄兛偸窃诤鮿e人的感受比自己的多，這樣的孩子一般都比較自卑，做任何事情都沒有主見，不自信，這對(duì)孩子往后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的影響，所以家長一定要幫助孩子改掉這種性格。

討好型人格是怎樣形成的

1、父母虛榮心較強(qiáng)。父母虛榮心比較強(qiáng)的，在孩子教育上，習(xí)慣拿優(yōu)秀的孩子與自己的孩子進(jìn)行比較。自尊心比較強(qiáng)的孩子，內(nèi)心希望通過努力，得到父母的認(rèn)可，尤其是做出成績被父母夸獎(jiǎng)的時(shí)候，內(nèi)心充滿了愉悅。

但當(dāng)孩子沒有達(dá)到父母預(yù)設(shè)的成績時(shí)，父母沒有關(guān)心孩子出現(xiàn)了什么問題，反而是批評(píng)孩子給他們丟人，這樣使得孩子內(nèi)心變得自卑、失望。

2、貶低自己的孩子。為了不讓孩子內(nèi)心變得驕傲，因?yàn)橐稽c(diǎn)小成績就沾沾自得，有的父母喜歡不夸只批評(píng)。孩子做的好了，父母很敷衍的夸贊一句，目的是讓孩子保持警惕心。但是沒有做好，那就是一頓批評(píng)，讓孩子反省為什么沒做好。這種嚴(yán)厲的教育方式，深深打擊了孩子的自尊心。

3、都是為了你好。很多父母常說的一句話就是“都是為了你好”。這句話就像是一顆大石頭，壓在孩子的心頭，不管自己做的好與壞，總歸都逃不出這個(gè)范圍。

如果孩子但凡沒有按照父母的意思做，就被扣上叛逆不聽話的帽子，沒有聽父母說的做，那就是沒有做對(duì)。帽子帶的太久了，孩子內(nèi)心也養(yǎng)成了逆來順受的習(xí)慣，不再愛主動(dòng)思考，覺得跟著別人的想法做，至少不用承擔(dān)責(zé)任和后果。

討好型人格有哪些表現(xiàn)

1、不會(huì)拒絕。討好型的人，不知道怎么拒絕別人的請(qǐng)求。最開始，他們會(huì)非常樂意接受別人的求助，并且將這種求助，當(dāng)做自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一種方式。但是久而久之，他們內(nèi)心開始抗拒，因?yàn)閯e人的某個(gè)請(qǐng)求可能是需要違背內(nèi)心，這種討好的性格，讓他們不知道怎么去拒絕，只能選擇無奈的順從。

2、自卑。這是討好型人格延伸出的一種性格，為了滿足別人，從別人的愉悅中獲取自尊心的認(rèn)可，也就導(dǎo)致內(nèi)心變得非常敏感。

3、害怕別人失望。討好型人格，非常在乎周圍人的看法，別人的幾句不好評(píng)價(jià)，可能使得他們幾天幾夜睡不著，處于一種深深地自責(zé)當(dāng)中。他們很害怕因?yàn)樽约旱姆稿e(cuò)，讓周圍人產(chǎn)生失望的情緒，為此他們更加的討好周圍的人，不惜犧牲自己的尊嚴(yán)與時(shí)間。

如何讓孩子掙脫“討好型人格”

培養(yǎng)孩子特長。根據(jù)孩子的喜好，培養(yǎng)孩子特長，讓孩子在自己擅長的領(lǐng)域里，更好地發(fā)展自己，享有自己獨(dú)到的見解。養(yǎng)成克服困難、抵御誘惑、戰(zhàn)勝不良情緒、提高毅力等優(yōu)良品質(zhì)。樹立自信，也不會(huì)老是去想著如何去討好其他人了。

多溝通。溝通的過程也是傳遞愛的過程。對(duì)孩子來說，良好的家庭教育和溝通才能夠讓他們?cè)诮】?、溫暖的環(huán)境中成長，從而樹立健全的人格，在成長的道路上擁有正確的價(jià)值觀。其在交流過程中就加強(qiáng)了孩子的安全感?？梢悦恐苓M(jìn)行1-2次深度交談，或者進(jìn)行2-3次在外度過的親子時(shí)光。

另外，一些父母在溝通中難以理解孩子的世界，無法形成同理心，在溝通中非常焦躁，無法和諧地和孩子進(jìn)行溝通。因此，父母在溝通時(shí)要以理解為前提，具備足夠的耐心，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的溝通氛圍，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)敢夂图议L積極主動(dòng)溝通，表達(dá)自己的心聲。