在生活中，有很多孩子由于從小被父母保護(hù)得很好，很少跟外人進(jìn)行接觸，以至于他們?cè)诘竭_(dá)一定年齡之后，由于社交能力差，交不到朋友。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子成為“萬(wàn)人迷”。

孩子不會(huì)社交怎么辦

1、讓孩子多接觸不同類型的人。讓孩子多認(rèn)識(shí)朋友，不僅僅是和同齡的孩子接觸，還要和讓他，要讓他和不同性格不同年齡段的人去接觸。多帶孩子與試著參加一些親子或者戶外的活動(dòng)。

讓他在各種活動(dòng)中多接觸一些人，這樣孩子才會(huì)從中學(xué)習(xí)到和各種不一樣的人的他們各自的特點(diǎn)。他才會(huì)從中了解到不同的人該如何與之相處。這樣也會(huì)打開孩子的內(nèi)心，孩子也會(huì)慢慢的更加開朗一點(diǎn)。

2、多鼓勵(lì)孩子，勿要心急。不是所有孩子很快就能和其他小伙伴熟絡(luò)起來(lái)，中間肯定有一個(gè)過(guò)程。甚至在交往中也會(huì)經(jīng)歷失敗，讓孩子感受到挫折，導(dǎo)致他不愿意再主動(dòng)與人交往了。并且有些孩子生性就內(nèi)向一點(diǎn)，所以需要很大的勇氣才敢踏出第一步去主動(dòng)和其他小朋友去交往。

而這時(shí)候家長(zhǎng)一定要有耐心，不能對(duì)孩子發(fā)脾氣，不然孩子就更加不情愿，甚至?xí)X(jué)得大人在強(qiáng)迫做自己不喜歡的事情。要多去鼓勵(lì)孩子，告訴他其他小朋友都是特別友善和好相處的，交往其實(shí)沒(méi)有那么的困難，在必要時(shí)也給與一定的指點(diǎn)，讓孩子感到信任撫平他內(nèi)心的不安，他才能勇敢的邁出這一步。

3、豐富孩子的詞匯量和見(jiàn)識(shí)。社交能力更多地體現(xiàn)在溝通能力，而讓孩子有一個(gè)良好的溝通能力，豐富孩子的詞匯量和見(jiàn)識(shí)必不可少。讓孩子有更多的詞匯量，方法之一就是閱讀。培養(yǎng)孩子愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，能讓孩子在閱讀中豐富自己，在閱讀中懂得更多的自己沒(méi)有了解到或者是看到的東西，豐富自己的詞匯量。

4、建立孩子的自信心。不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

善于交際的孩子有哪些優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。善于人際交往的孩子一個(gè)個(gè)都是很能說(shuō)也很會(huì)說(shuō)的小孩子，別看他們年齡小，有時(shí)候大人說(shuō)的話他們也能跟上節(jié)奏，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小機(jī)靈鬼。

能說(shuō)和會(huì)說(shuō)的能力使得他們更喜歡去和別人交談，交流彼此的思想，分享彼此的生活瑣事，從中學(xué)到很多道理和知識(shí)。從而也行成了良性循環(huán)，更加愿意和別人交談。因?yàn)槟苷f(shuō)帶來(lái)的成就感和益處，會(huì)促使他更愿意去表達(dá)自己。

2、孩子情商高。懂得與人交往就說(shuō)明孩子非常善于察言觀色，所以對(duì)細(xì)節(jié)方面的把控非常的足到，通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察交流就能揣摩到對(duì)方的心理。甚至?xí)鶕?jù)不同的對(duì)象，調(diào)整彼此之間相處的方式。因此交往是一種門道，即使是成年人都未必做得好，這是需要很高的情商。

孩子不會(huì)社交的原因

內(nèi)向。孩子為什么會(huì)內(nèi)向呢？主要還是來(lái)自于父母的教育方式，孩子在小的時(shí)候父母不管不問(wèn)，導(dǎo)致孩子在長(zhǎng)大的時(shí)候越來(lái)越冷漠，導(dǎo)致了內(nèi)向的性格，以至于不知道怎么去和別的同學(xué)交流，在上學(xué)的時(shí)候就容易經(jīng)常一個(gè)人。

家長(zhǎng)性格導(dǎo)致。不可否認(rèn)，遺傳因素在孩子的性格養(yǎng)成方面，存在著不可忽視的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)本身不善于言談或者交際，因而在生活中對(duì)孩子產(chǎn)生了一定的影響力，使得孩子在潛移默化中，形成了內(nèi)向或者不善交友的個(gè)性。