隨著孩子自我意識(shí)覺(jué)醒，很多孩子不滿足于只玩大人的手機(jī)，孩子上了高中想要擁有一部屬于自己的手機(jī)，這時(shí)家長(zhǎng)就比較為難了，一方面孩子叛逆期怕不給孩子買(mǎi)，鬧出更大的矛盾，孩子在厭學(xué)，另一方面怕手機(jī)影響孩子的學(xué)習(xí)。

高中孩子想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、跟孩子談?wù)?。家長(zhǎng)談話過(guò)程中一定要情緒平和，不要責(zé)罵，呵斥。了解孩子為什么會(huì)迷上玩手機(jī)，是癡迷于游戲還是喜歡網(wǎng)絡(luò)聊天。知道原因才能有針對(duì)性。

2、孩子現(xiàn)在處于叛逆期，對(duì)新鮮事物有很大好奇心，但是自控能力有限。家長(zhǎng)跟孩子溝通，一定不能情緒激動(dòng)，找到孩子感興趣的點(diǎn)，幫孩子樹(shù)立目標(biāo)，才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、進(jìn)行約法三章。高中生配備手機(jī)之前，必須要約法三章，不能任由高中生隨時(shí)接觸和使用手機(jī)。如，在規(guī)定的時(shí)間段里，在完成主要任務(wù)后，方可使用手機(jī)。如，不要關(guān)起臥室門(mén)去使用手機(jī)，要放在明處用。再如，在學(xué)習(xí)前，手機(jī)不得帶在身邊，放在客廳指定位置，并設(shè)置成靜音。

4、嚴(yán)格把控時(shí)間，尊重孩子的同時(shí)要求孩子尊重約定。特別是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，叛逆心理是比較嚴(yán)重的，他們往往有自己的獨(dú)立思想，而不愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，在這種思想的影響下，暴力對(duì)待和強(qiáng)制要求都起不到良好的效果，反而，一種約定俗成的契約模式更討喜。

家長(zhǎng)不妨嘗試和孩子約定上網(wǎng)游戲時(shí)間，給與他們起碼的尊重，而受到尊重的孩子則會(huì)將這份尊重返還給你，同時(shí)，這也是一種處理家長(zhǎng)孩子關(guān)系的好辦法。

孩子高中沉迷于手機(jī)的危害

1、影響考試紀(jì)律?？荚嚩甲兊牟还搅?，有些高中生在考試用手機(jī)發(fā)送答案，而且還可能上網(wǎng)查閱答案。這是十分嚴(yán)重的影響考試紀(jì)律。而且行為也十分惡劣，在考試中的行為。

現(xiàn)在不僅僅是高中生，學(xué)生普遍性的近視，這不僅是學(xué)習(xí)造成的。玩手機(jī)對(duì)眼睛的傷害更大，每天學(xué)習(xí)眼睛已經(jīng)很累，放松休息的時(shí)間很少，繼續(xù)看手機(jī)眼睛的近視會(huì)更加嚴(yán)重。

2、沉浸在游戲的世界里，影響孩子與事物的聯(lián)系。孩子花費(fèi)大量的時(shí)間精力沉溺在游戲世界里，必然會(huì)和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)脫離聯(lián)系。孩子也就不可能和同學(xué)老師父母交流。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得反對(duì)他打游戲的人都是他的敵人，他游戲里的戰(zhàn)友才是他的同盟。

還有很多的同學(xué)，家里的沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力給自己買(mǎi)手機(jī)，這樣也算一種高消費(fèi)，這樣會(huì)引發(fā)學(xué)生的攀比心理，一定程度的影響了高中生的身心健康發(fā)展。其實(shí)這里并不是禁止高中生們帶手機(jī)。而是希望家長(zhǎng)，能為自己的孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，以健康文明的心態(tài)使用手機(jī)。

如果孩子說(shuō)出這3句話，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能買(mǎi)

1、別人都有，憑什么我沒(méi)有？當(dāng)孩子說(shuō)出這句話的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要反省自己日常的教育，是否讓孩子形成了不好的攀比心理。然后正確地引導(dǎo)他：孩子，你現(xiàn)在需要的和你付出的不成正比，我們不能永遠(yuǎn)看著別人有什么，而要認(rèn)真做自己！

2、你不給我買(mǎi)我就不上學(xué)了！能說(shuō)出來(lái)這句話的孩子大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)火，但是請(qǐng)冷靜一下，因?yàn)楹⒆觽兊膬?nèi)心可能不是很成熟，再加上你們對(duì)他的愛(ài)讓他覺(jué)得他能用學(xué)習(xí)“威脅”到你們，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該和孩子進(jìn)行一場(chǎng)耐心的交談！

3、你必須給我買(mǎi)！這句話從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)可能會(huì)很傷心，可能會(huì)感嘆怎么把孩子教成了這樣。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育理念了，是多被溺愛(ài)的孩子才會(huì)說(shuō)出這句話？