這是孩子自控能力不足的明顯表現。高中孩子已經進入了學習的關鍵時期，這個時候家長一定要重視孩子的生活習慣，因為如果孩子的生活習慣不夠好，最直接的影響就是會影響孩子的上課精力。所以家長在面對高中孩子偷玩手機如何處理？

高中孩子偷玩手機如何處理

這個時候，家長一定不要順著孩子，但也不要太直接的批評。先和孩子們深入交談，畢竟孩子都是高中的孩子，幾乎都是成年人了。不要太用力，能溝通就盡量溝通。如果不能溝通，我們在考慮直接沒收孩子的手機的方法。

父母應該多和孩子溝通，幫助孩子樹立大學目標，讓孩子為高中以及大學努力！沒有目標感的孩子沒有學習的動力。我們要先和孩子一起確立大學的終極目標，然后制定階段性目標，并每天實施計劃！

另外，給孩子換一個功能少的手機也是一個好的辦法?，F在的高中孩子喜歡偷玩手機的原因是因為現在的手機是完全智能的工具，他們可以看電影，玩游戲，幾乎做任何事情。

有了這樣包羅萬象的東西，孩子很難不沉迷沉迷其中。所以父母必須找出他們的孩子感興趣的地方。

最后，我們需要給我們的孩子分配有意義的任務。例如，當我們發(fā)現孩子偷玩手機時，可以讓他幫我們一個忙，在孩子解決問題后及時給予鼓勵和表揚。

當孩子的手機癮有所改善時，我們也需要及時給予肯定：“我發(fā)現你不像以前那么喜歡玩手機了，還是堅持鍛煉，幫媽媽做家務。越來越好了！”準備一些獎勵給你一個驚喜。

通過逐步的鼓勵和改善，孩子可以感受到改掉壞習慣、增強體質、學習進步等“獵物獎勵”，也可以得到父母的鼓勵和獎勵等“獵物獎勵”；認識自我價值，獲得“自我獎勵”。

高中孩子偷玩手機的影響

阻礙孩子社交發(fā)展。當所有的時間都花在游戲上時，高中孩子與他人接觸的機會就會越來越少。當手機能夠滿足孩子的需求時，他們就不愿意和外界交流了。性格也會變得越來越古怪，也可能誘發(fā)一些精神疾病，如焦慮。

許多高中孩子沉迷于手機游戲或聊天工具。上課或者休息時間還在偷玩手機。高中的課程設置比較系統(tǒng)、連貫。高中孩子一旦對某一階段的知識沒有掌握，后期的知識就會變得難以理解，以后需要更多的努力去彌補。因此，在偷玩手機對孩子的學習影響尤為嚴重。