孩子有抄作業(yè)的行為，一般家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，會(huì)對(duì)孩子又打又罵，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，還會(huì)懲罰孩子，媽媽這種偏激的做法，確實(shí)是為了讓孩子長(zhǎng)個(gè)記性，避免孩子下次犯錯(cuò)，但是，方式太偏激了，孩子心理會(huì)有陰影，那孩子抄作業(yè)媽媽該怎么辦呢？

孩子抄作業(yè)媽媽該怎么辦

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子

不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。孩子做題有時(shí)會(huì)偷懶，不想著自己動(dòng)腦做，就起了抄襲的心思，也會(huì)因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)，作業(yè)又越累計(jì)越多，索性就直接抄了。家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。有事情也會(huì)因?yàn)楹ε露桓艺f(shuō)實(shí)話。

2、家長(zhǎng)要反思自己的行為

對(duì)于寫作業(yè)這個(gè)事情，要求是不是很嚴(yán)格，不會(huì)又怕爸爸媽媽失望選擇錯(cuò)誤方式，那么家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子作業(yè)的目的是什么，同時(shí)降低自己要求，別破環(huán)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、控制好情緒

如果想要解決孩子的問(wèn)題，首先是家長(zhǎng)要和孩子有對(duì)話的空間，所以，在這樣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持平靜的狀態(tài)，不要帶有激烈的情緒。因?yàn)榧ち业那榫w，可能讓孩子的大腦收到危險(xiǎn)的信號(hào)，他的大腦會(huì)啟動(dòng)兩個(gè)模式，要么戰(zhàn)斗，要么逃跑。要么和家長(zhǎng)一樣情緒激烈，頂嘴，要么就干脆閉口，什么都不說(shuō)了?？释p松是人的天性，孩子也是一樣，之所以孩子這樣做，第一，可能沒(méi)有把這件事情看得很嚴(yán)重，第二他也沒(méi)有想到這件事情發(fā)生的后果。所以，家長(zhǎng)要做的，是引導(dǎo)孩子清晰的去認(rèn)識(shí)這件事情。

4、教給孩子正確的處理方法

要讓孩子意識(shí)到，作業(yè)是為了鞏固孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)讓老師知道學(xué)生知識(shí)的掌握程度，才好做出相應(yīng)的輔導(dǎo)。如果孩子偷抄作業(yè)了，那就讓作業(yè)失去意義了，而且孩子因此而變成不誠(chéng)實(shí)的孩子，得不償失。如果孩子經(jīng)過(guò)自己思考之后，作業(yè)做不出來(lái)，可以請(qǐng)教老師，同學(xué)，弄懂了才把答案做出來(lái)。實(shí)在不會(huì)，那可以自己會(huì)的那部分寫出來(lái)，不會(huì)的空著。這樣的情況，老師也會(huì)理解的，因此不要擔(dān)心。

媽媽應(yīng)該用愛(ài)去感化孩子，媽媽要做一個(gè)情緒穩(wěn)定的人，不管孩子犯了多大的錯(cuò)，都應(yīng)該耐住性子，控制好情緒，心平氣和地和孩子溝通問(wèn)題，這樣問(wèn)題才能夠有效解決。