寫作業(yè)馬虎是大多數(shù)孩子都會存在的問題，而這種情況也大多發(fā)生在小學生身上，因為這個階段的小孩子還沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，所以作為家長，一定要采取科學地方法，幫助他們慢慢糾正這種不良行為。那么，二年級孩子做作業(yè)馬虎怎么辦呢？

二年級孩子做作業(yè)馬虎怎么辦

1.給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境

在安靜的環(huán)境中，人的注意力更容易集中，更專注。孩子的學習更是如此。孩子在寫作業(yè)時，父母要么陪著在一旁叨叨念，要么在一邊忙自己的事兒，孩子因為好奇心的驅(qū)使，都無法讓自己沉下心來。另外，也會有很多父母，在孩子獨立寫作業(yè)時，一會送水果，一會送水杯，干擾了孩子的注意力。這些都是構(gòu)成孩子專注力不足的影響因素。因此，在孩子有能力自己完成作業(yè)的情況下，給自己提供一個安靜的學習環(huán)境很重要。

2.訓練孩子的審題能力

想做對題，審對題很關(guān)鍵。馬虎的孩子沒有好好讀題，常常瞟一眼就過。在訓練孩子審題時，我會要求孩子一字一字地讀題，直到讀懂題目意思，圈出題目中關(guān)鍵的字眼。一般簡單的題讀一遍就能懂，最好讀兩遍。難讀懂的題多讀幾遍，其義自現(xiàn)。對于低年級的孩子，可以訓練他們用筆或手指頭一個字一個字地讀，讀通順。讀題最好在低年級開始就訓練。

3.學會自我檢查

想要讓孩子改掉馬虎粗心的壞毛病，要培養(yǎng)孩子進行自我檢查的好習慣。有的孩子在完成自己的任務之后就溜之大吉，完全不管任務的完成質(zhì)量如何，在他們看來做完就已經(jīng)很好了，而之后的問題是之后要解決的事情。如果孩子一直抱著這種態(tài)度做事，只會事倍功半。所以，我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自我檢查的好習慣，在完成自己的任務之后，再重頭細細檢查一遍，將一些不合理的地方改正，這樣能夠提高任務的完成質(zhì)量，提升正確率和成功率。

4.關(guān)注粗心背后的心理根源

在學習過程中，孩子會面臨各種困難，有時他們就是看不清加減號，就是會把b寫成d，他們會覺得這些好難啊。但相比克服這些困難來講，被說成“粗心”好像就好了很多。因為孩子會自我安慰：只要我細心，我就能做對。家長對此也是一句“下次不許粗心了”就過去了，這讓孩子覺得與其去克服困難，不如就做個粗心的孩子吧。因此，家長一定要正確看待粗心這件事，理解這是孩子發(fā)展的一個階段，從戰(zhàn)略上藐視它，別給孩子貼粗心的標簽，接受孩子與生俱來的氣質(zhì)類型，允許孩子犯錯，也要積極幫助孩子改正。

二年級孩子做作業(yè)馬虎怎么辦，在孩子寫作業(yè)的過程中，家長要為他們提供一個安靜地學習場所，讓他們更加專心地完成自己的作業(yè)，同時父母也要在生活中，多引導他們養(yǎng)成自我檢查的習慣。